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Publicação
Investigando Ações Corporais como Engajamentos Interacionais de Adultos Autistas Não Verbais em Práticas de Dança-Contato
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 2.27 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A presente pesquisa tem como objetivo explorar tipos de ações corporais, como gestos, postura e
suas relações com o ambiente, que podem emergir como engajamentos interacionais em uma
mulher adulta com TEA não verbal, no contexto de práticas de improvisação em Dança.
Focalizaremos as práticas incorporadas (Goodwin, LeBaron, Streeck, 2011; Evola, 2019) que
acontecem sem o uso da fala, face a face e outros alinhamentos mainstream, como meio
interacional dentro de uma interação (Ochs e Solomon 2010). Estudos mostram que sujeitos TEA
não verbais interagem por meio de outras modalidades, como ações corporais, olhares, gestos e
objetos no espaço, o que pode sugerir uma pista de coordenação social ordenada, não possível por
meio da fala, por exemplo. As metodologias são: 1) Vídeo-Gravação de sessões de práticas de
improvisação em Dança; 2) Anotação de unidades de movimento (Evola e Skubisz, 2019) usando
como ferramenta o MotionNotes (2022) e o ELAN (2023); 3) Análise dos dados com base na
literatura sistematizada. Este estudo tem como objetivo oferecer uma análise de unidades de
movimentos classificados como self-focused que emergem, em contextos propícios ao seu
aparecimento, como context-focused movements e communication-focused movements (Evola,
2019; Freedman & Bucci, 1981; Krout, 2004; Pierce, 1955) e, por fim, uma sistematização desses
movimentos que acontecem no corpo de uma adulta com TEA não verbal em oficinas de Dança
com contato-improvisação.
This research aims to explore types of bodily actions, such as gestures, posture and their relationship to the environment, that can emerge as interactional engagements in an adult woman with non-verbal ASD, in the context of improvisational practices in Dance. We will focus on embodied practices (Goodwin, LeBaron, Streeck, 2011; Evola, 2019) that take place without the use of speech, face to face and other mainstream alignments, as an interactional medium within an interaction (Ochs and Solomon 2010). Studies show that non-verbal ASD subjects interact through other modalities, such as body actions, gazes, gestures and objects in space, which may suggest a hint of ordered social coordination, not possible through speech, for example. The methodologies are: 1) Video-recording of dance improvisation practice sessions; 2) Annotation of movement units (Evola and Skubisz, 2019) using MotionNotes (2022) and ELAN (2023) as a tool; 3) Data analysis based on systematized literature. This study aims to analysis of units of movements classified as self-focused which emerge, in contexts conducive to their appearance, as context-focused movements and communication-focused movements (Evola, 2019; Freedman & Bucci, 1981; Krout, 2004; Pierce, 1955) and, finally, a systematization of these movements that take place in the body of an adult with non-verbal in dance workshops with contact-improvisation.
This research aims to explore types of bodily actions, such as gestures, posture and their relationship to the environment, that can emerge as interactional engagements in an adult woman with non-verbal ASD, in the context of improvisational practices in Dance. We will focus on embodied practices (Goodwin, LeBaron, Streeck, 2011; Evola, 2019) that take place without the use of speech, face to face and other mainstream alignments, as an interactional medium within an interaction (Ochs and Solomon 2010). Studies show that non-verbal ASD subjects interact through other modalities, such as body actions, gazes, gestures and objects in space, which may suggest a hint of ordered social coordination, not possible through speech, for example. The methodologies are: 1) Video-recording of dance improvisation practice sessions; 2) Annotation of movement units (Evola and Skubisz, 2019) using MotionNotes (2022) and ELAN (2023) as a tool; 3) Data analysis based on systematized literature. This study aims to analysis of units of movements classified as self-focused which emerge, in contexts conducive to their appearance, as context-focused movements and communication-focused movements (Evola, 2019; Freedman & Bucci, 1981; Krout, 2004; Pierce, 1955) and, finally, a systematization of these movements that take place in the body of an adult with non-verbal in dance workshops with contact-improvisation.
Descrição
Palavras-chave
Autismo Contato-improvisação Comunicação multimodal Unidades de Movimento Self-focused Autism Movement Units Selffocused Contact-improvisation Multimodal Communication