Publicação
Percurso pela Alfama Arqueológica
| dc.contributor.advisor | Gouveia, António Camões | |
| dc.contributor.advisor | Leitão, Manuela | |
| dc.contributor.author | Noivo, Maria Inês de Brito Câmara | |
| dc.date.accessioned | 2011-03-11T16:18:04Z | |
| dc.date.available | 2011-03-11T16:18:04Z | |
| dc.date.issued | 2010-04 | |
| dc.description | Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Práticas Culturais para Municípios. | en_US |
| dc.description.abstract | O tema central deste trabalho de projecto é contribuir para o conhecimento da importância da Arqueologia em Lisboa numa vertente educacional. Optou-se pela Arqueologia porque encerra grande complexidade e exigência na montagem de discursos expositivos e de divulgação, e porque claramente não potencia em Lisboa os recursos que gera. Elegeu-se um público muito específico, o do Ensino Básico, 1º Ciclo, 3º e 4º anos, porque se trata de um destinatário deficitário em termos de oferta de actividades na área do património e da Arqueologia em Lisboa. Com base no conceito de “Arqueologia Urbana”, enquanto subdisciplina, procura-se abordar sinteticamente a prática arqueológica na capital, e caracteriza-se um dos seus maiores interventores, o Serviço de Arqueologia do Museu da Cidade, entidade municipal. Sendo Alfama um dos principais bairros históricos, encerra atributos singulares, enquadrando-se aqui a sua caracterização sociológica e as implicações que podem advir para o trabalho presente. Local com diversas pluralidades e enorme carga histórica, cingimo-nos às freguesias que fazem parte dos nossos pontos de paragem de visita, Sé e São Miguel. Propõe-se uma visita de estudo que contempla três soluções distintas de integração urbana de estruturas arqueológicas de Alfama, conjuntamente com as acções de preparação e exploração dos conteúdos. Os pontos a visitar interligam-se através da descoberta do próprio percurso, potencialmente adaptável à inclusão no futuro de locais novos e/ou alternativos. Pretende-se, desta forma, contribuir para estabelecer a relação Escola-Museu como entidades complementares na promoção do objectivo curricular «educação patrimonial. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10362/5347 | |
| dc.language.iso | por | en_US |
| dc.publisher | Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa | en_US |
| dc.subject | Arqueologia | en_US |
| dc.subject | Arqueologia Urbana | en_US |
| dc.subject | Museu | en_US |
| dc.subject | Serviço Educativo | en_US |
| dc.subject | Visita de Estudo | en_US |
| dc.subject | Educação Patrimonial | en_US |
| dc.subject | Escola | en_US |
| dc.title | Percurso pela Alfama Arqueológica | en_US |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| my.embargo.terms | null | en_US |
| rcaap.rights | openAccess | en_US |
| rcaap.type | masterThesis | en_US |