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Publicação
A utilização do filme no ensino da língua inglesa
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório tem como objetivo principal relatar o percurso da mestranda como professora estagiária de Inglês, Grupo de Recrutamento 330, na Escola Secundária da Ramada, e também refletir sobre a utilização de filmes, em contexto de sala de aula, como material didático autêntico eficaz, na aprendizagem da língua inglesa, num momento em que a imagem associada ao som prevalece, dos telemóveis à televisão, passando pelo cinema e pelas plataformas de streaming. Durante o estágio, o nosso enfoque primordial foi a criação de tarefas variadas e motivadoras a partir de filmes, desenhos animados, trailers, curta-metragens e publicidades, entre outros elementos da cultura visual contemporânea e histórica. A elaboração de tarefas a partir do visionamento de filmes teve como objetivo promover e também desenvolver: a capacidade de interpretação e o pensamento crítico dos alunos, a criação de um elo espetador/personagem para motivar e envolver os alunos na discussão em sala de aula, a habilidade de análise de situações variadas, a possibilidade de rentabilizar universos imaginários e estimular a criatividade, enriquecer o conhecimento dos alunos sobre cinema anglófono, rentabilizar o potencial do filme como material autêntico e cultural e incentivar a expressão oral (discussão) de opiniões e gostos e ideias em língua estrangeira. Este relatório pretende ser uma reflexão crítica sobre essas dimensões e outras que constituíram a minha prática como professora estagiária.
The primary goal of this dissertation is to describe the trainee English teacher’s experience at the Ramada Secondary School, as well as to reflect on the use of films in the classroom as useful authentic didactic material for learning English. During the internship, our primary focus was the creation of varied and motivating tasks using films, cartoons, trailers, short films, and advertisements, among other elements of contemporary and historical visual culture. The elaboration of tasks based on watching films aimed to promote and also develop: the students' capacity for interpretation and critical thinking, the creation of a spectator / character link to motivate and involve students in classroom discussions, the ability to analyze different situations, the possibility of making use of imaginary universes and stimulating creativity, enriching students' knowledge of Anglophone cinema, making the most of film's potential as authentic and cultural material. We also aimed at encouraging the students’ oral expression of opinions and (dis)likes in English. This report is intended to be a critical reflection on these dimensions and others that constituted our practice as an intern teacher.
The primary goal of this dissertation is to describe the trainee English teacher’s experience at the Ramada Secondary School, as well as to reflect on the use of films in the classroom as useful authentic didactic material for learning English. During the internship, our primary focus was the creation of varied and motivating tasks using films, cartoons, trailers, short films, and advertisements, among other elements of contemporary and historical visual culture. The elaboration of tasks based on watching films aimed to promote and also develop: the students' capacity for interpretation and critical thinking, the creation of a spectator / character link to motivate and involve students in classroom discussions, the ability to analyze different situations, the possibility of making use of imaginary universes and stimulating creativity, enriching students' knowledge of Anglophone cinema, making the most of film's potential as authentic and cultural material. We also aimed at encouraging the students’ oral expression of opinions and (dis)likes in English. This report is intended to be a critical reflection on these dimensions and others that constituted our practice as an intern teacher.
Descrição
Palavras-chave
Ensino de Inglês 3º Ciclo Filme Ensino de Língua Inglesa Língua Estrangeira Filme como ferramenta pedagógica Prática de ensino supervisionada Método de Ensino Pedagogical Internship English Language Foreign Language Films as pedagogical tools Teaching Method