FCSH: CESEM - Artigos em revista nacional com arbitragem científica
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- Further Remarks on Manuscript P-Cug MM 3 and its Collection of MassesPublication . d'Alvarenga, João Pedro; Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM - NOVA FCSH)This article revisits manuscript P-Cug MM 3 and proposes new hypotheses concerning its production and original structure. Particular focus is placed on the collection of six Masses it contains, identifying the models for five of them. The recurring use of presentation types featuring stacked entries supports the attribution of the entire repertory to Francisco de Santa Maria, and the content authorship further reinforces the autographic nature of the manuscript. Este artigo revisita o manuscrito P-Cug MM 3 e propõe novas hipóteses sobre a sua produção e estrutura original. É dada particular atenção à colecção de seis missas que nele se contém, para cinco das quais se identificam os modelos. O uso recorrente de tipos de apresentação que envolvem entradas em três notas diferentes reafirma a autoria de Francisco de Santa Maria para a totalidade do repertório e a autoria do conteúdo reforça a natureza autógrafa do manuscrito.
- Procedimentos transfonográficos e abordagem conceitual no disco Araçá azul, de Caetano VelosoPublication . Granato, Guilherme; Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM - NOVA FCSH); Departamento de Ciências Musicais (DCM)This article examines Caetano Veloso's album Araca azul (1973), focusing on the use of transphonographic procedures and the conceptual approach that characterizes the work. The first album recorded in Brazil after his London exile, it stands out due to the influence of concrete poetry and the composer's willingness to conceive it as a gesture of artistic self-liberation. Veloso entered the studio without any prepared material, rejected the presence of a music producer, and emphasized the recording apparatus as an integral tool in the compositional process. Considering these factors, the article explores the hypothesis of classifying Araca azul as a concept album, addressing the origins and specificities of this format. Additionally, it analyzes and classifies the tracks "Sugar Cane Fields Forever" and "Eu quero essa mulher assim mesmo/De cara" using Serge Lacasse's (2018) model of transphonographic relations, which was developed from Gérard Genette's (1982) theories in the field of intertextual analysis.
- António José dos Santos (c. 1808–1883)Publication . Brescia, Marco; Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM - NOVA FCSH); Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho (CEHUM)O mito do declínio da manufatura organeira em Portugal como decorrência direta da promulgação do decreto assinado por Dom Pedro IV em 1834 –que secularizou e nacionalizou os bens da Igreja –vem sendo, gradativamente, desconstruído. No que concerne às prolíficas oficinas lisboetas de Machado e Cerveira e Peres Fontanes –falecidos, respetivamente, em 1818 e 1828 –verifica-se um fenecimento de tal atividade mais ou menos coincidente com o referido decreto. Contudo, nos Açores e no Norte de Portugal a organaria dá provas de notável vigor durante a segunda metade desta centúria. Nesse contexto e relativamente à organaria portuguesa nortenha, é preciso reivindicar António José dos Santos, enquanto grande renovador da paisagem orgânica portuense e figura de proa da organaria em Portugal na segunda metade do século XIX
- Os profissionais do áudio no setor dos videojogos em PortugalPublication . Malhado, André; Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM - NOVA FCSH); Instituto Universitário de Lisboa, Centro de Investigação e Estudos de Sociologia | Editora Mundos SociaisThis study examines audio professionals, primarily musicians and sound designers, in the video game industry in Portugal. The main objective is to understand the social dynamics they are part of, identify the challenges they face, and analyse their perspectives on the role and value of their work in this sector. Using a qualitative approach, the study is based on five interviews, which are cross-referenced with existing literature and research on the national educational offerings. The results highlight challenges such as the devaluation of music and labour precariousness, emphasizing the importance of cultural capital for social mobility within the field.
- Música na comunidade em Portugal (1980-2021)Publication . Graça, Jorge; Rodrigues, Helena; Departamento de Ciências Musicais (DCM); Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM - NOVA FCSH)Desde a década de oitenta, tem-se assistido, em Portugal, ao aumento de práticas de música na comunidade (MC). A criação de uma licenciatura em MC, em 2007, contribuiu para o aumento de massa crítica nesta área. No entanto, existe uma grande discrepância entre a aparente prevalência da prática e o volume de escrita académica/relatórios sobre a mesma. Neste artigo irá teorizar-se sobre a génesedessa discrepância, mapear quem escreveu sobre MC em Portugal e identificar oque poderá não estar a ser escrito. Foi realizada uma análise a 115 projetos (selecionados com base no seu âmbito, objetivos e divulgação)e a arquivos institucionais e revistas académicas portuguesas. Dos 884 artigos e editoriais publicados na Revista Portuguesa de Educação Musical, apenas quinze são sobre MC, dos quais doze foram publicados após 2008. Foram completadas, em Portugal, dezasseis teses de mestrado e quatro teses de doutoramento, sendo a mais antiga de 2011. Embora não seja possível determinar o número exato de projetos de MC em Portugal, este aparenta ser bastante superior do que o número das publicações nacionais. A razão para essa discrepância poderá dever-se aos variados percursos dos praticantes, muitos dos quais não têm um curso em MC e poucos têm ligações a instituições académicas. A falta de financiamento público poderá exacerbar esta diferença. É menos provável que projetos autofinanciados produzam relatórios extensos. Os resultados apresentados sugerem a razão pela qual muitos projetos de MC não apresentam uma reflexão escrita e publicada, aspeto fundamental para melhorar e fazer crescer esta prática artística comunitária.
- Scenas nas montanhasPublication . Cymbron, Luísa Mariana de Oliveira Rodrigues; Departamento de Ciências Musicais (DCM); Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM - NOVA FCSH)
- A introdução de instrumentos populares em contexto educativoPublication . Esteireiro, Paulo Alexandre da Silva; Cristovão, Natalina; Gonçalves, Carlos; Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM - NOVA FCSH)In a globalized world, local and regional culture is in danger of disappearing, and the “school of the future” plays an important role in the defense and promotion of artistic heritage, related to the identity of the community in which it operates. The Regional Government of the Autonomous Region of Madeira (Portugal) through its Department of Arts and Multimedia Education (DSEAM) started an educational project in 1987-88 to defend the popular Madeiran instruments in schools, which is an interesting case study and which can serve as a model for the integration of regional heritage into an educational context. At the beginning of the project, the instruments were falling into disuse and children and school-age youths who played these instruments were rare. After three decades of project implementation, there is a revaluation of the practice of these instruments, with thousands of students playing them in schools and artistic groups including these instruments in their music group formations. Thus, this project is currently one of the Portuguese references for the preservation and dissemination of popular instruments in an educational context.
- Aplicabilidade da teoria de aprendizagem autorregulada no ensino de violinoPublication . Mihajlovic, Marija; Pereira, Ana Isabel; Nogueira, João; Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM - NOVA FCSH); Departamento de Ciências Musicais (DCM)Teaching and learning a musical instrument are challenging for teachers and students. Both need to assume proactive attitudes, effort, and persistence to achieve satisfactory results. The literature points out that most music students need to strengthen their planning, control, and self-reflection abilities; however, there needs to be more interest in exploring teaching strategies that can support greater autonomy. This study aims to perceive and analyze teaching instructions that promote student self-regulation. Founded on Barry Zimmerman’s cyclical model of self-regulated learning theory, the methodological approach comprehends the analysis of four video-recorded individual lessons taught by the author to two beginning-level violin students (ages 11 and 12). Selected in-class rehearsal frames were coded using MAXQDA software, version 20, and an observation grid that includes four categories: self-regulated learning, teaching verbalizations, teaching strategies, and students' in-class performance. The results (i) describe the possibilities of incorporating teaching strategies that can encourage greater awareness of self-regulatory skills during the lesson, (ii) propose a way to articulate theory and practice, and (iii) suggest an option to adjust the teaching approaches concerning individual student study.
- Conexões entre música e movimento corporalPublication . Nogueira, Cristiane; Pereira, Ana Isabel; Rodrigues, Helena; Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM - NOVA FCSH); Departamento de Ciências Musicais (DCM)A relação entre música e movimento corporal tem sido investigada sob diferentes perspetivas. No campo emergente das correspondências intermodais (SPENCE - PARISE 2012), conhecido por evidenciar os diferentes mecanismos de interação e combinação entre modalidades sensoriais, esse tema tem, recentemente, ganhado espaço. Entretanto, alguns aspetos dessa relação ainda são pouco conhecidos, como por exemplo, o modo como esta relação é percebida na perspetiva do espectador, ou seja, de um indivíduo que observa outros num contexto que envolva música e movimento em simultâneo, como por exemplo, na dança. Sob esta perspetiva, o presente estudo apresenta uma investigação empírica que explora a relação entre cenas de movimento corporal e excertos musicais, quando mediadas por figuras de formas abstratas contrastantes. Trinta e quatro participantes portugueses (M = 25 anos, 18-45 anos, DP = 7,1) avaliaram o grau de correspondência entre quatro estímulos cinestésicos (cenas de movimento) e quatro estímulos auditivos (excertos musicais) através de um questionário. Os resultados indicaram que as cenas com movimentos mais rápidos, maior tensão e energia muscular obtiveram correspondência forte a muito forte com excertos musicais de carácter semelhantes — como, por exemplo, em Music of Changes /Cage (61,8 % e 70,6 %) —, enquanto cenas com movimentos mais lentos, menor tensãoe energia muscular obtiveram correspondência forte a muito forte — como, por exemplo, em Prélude à l'après midi d'un Faune /Debussy (81,8 % e 67,7 %). Por fim, discutem-se as evidências de uma conexão não arbitrária entre os sentidos auditivo, cinestésico e visual, fortemente orientada pela partilha de qualidades inerentes tanto à música quanto ao movimento corporal, inspirando reflexões teórico-práticas nos campos da pedagogia, perceção e cognição musicais.
- Entrevista com João Pedro d'AlvarengaPublication . D'Alvarenga, João Pedro; Alvarenga, M. Francisca B. B. de; Sá, Patrícia; Viegas, Alexis F.; Altalef, Martina; Carvalho, Telma; Davies, Ana Anselmo; Diniz, Clara Samwell; Marques, Inês Hortas; Centro de Estudos de Sociologia e Estética Musical (CESEM - NOVA FCSH)Entrevista feita pela Equipa Editorial.