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Publicação
A Língua Portuguesa como Língua Segunda na Província do Huambo.
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A língua portuguesa ocupa em Angola um lugar privilegiado que lhe é conferido
pelo seu estatuto de língua oficial. Por isso, o domínio da língua portuguesa é decisivo
no desenvolvimento individual, no acesso ao conhecimento, no relacionamento social e
no sucesso escolar e profissional.
Neste âmbito, é fundamental que o ensino/aprendizagem da língua portuguesa
assente em metodologias adequadas à mundivivência do aluno de modo a desenvolver
as competências necessárias à aquisição da língua. Segundo as novas correntes da
pedagogia e da didáctica, o processo de ensino/aprendizagem deve desenvolver-se
centrado no aluno, passando o professor a exercer a sua acção como orientador de todo
o processo, criando condições para que o aluno desenvolva a sua própria aprendizagem.
Neste sentido, a Lei 13/2001, (Lei de Bases do Sistema de Educação de Angola)
instituiu as principais línguas nacionais no ensino como forma de valorizar a cultura do
aluno e em simultâneo promover a utilização adequada da língua portuguesa como
instrumento de comunicação e de estudo. Consideramos estes princípios, com os quais
nos identificamos, um marco importante para o sistema educativo angolano.
O enquadramento teórico, com base na revisão bibliográfica que conduzimos,
sustentou a nossa investigação empírica que se realizou em Angola, mais concretamente
na província do Huambo, através da aplicação de uma metodologia qualitativa. Após a
análise e discussão dos resultados chegámos às conclusões que a seguir enunciamos:
1ª- a formação de professores não está adequada às exigências da nova reforma
educativa, porque é ainda muita teórica, não proporcionando os meios suficientes para
os professores exercerem práticas inovadoras e não conseguindo formar professores
proficientes em língua portuguesa;
2ª- há falta de materiais didáctico-pedagógicos adequados à nova realidade.
Tomando em consideração as conclusões referidas, propomos propostas
pedagógicas que têm como finalidade estimular o desenvolvimento do processo
formativo dos professores e a produção de novos materiais didácticos.
Descrição
Tese de Doutoramento em Estudos Portugueses Especialidade Ensino Do Português
Palavras-chave
Angola Língua portuguesa Língua segunda Ensino Formação
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa