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Publicação
A aprendizagem de funções num ambiente computacional com recurso a diferentes representações
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| 8.29 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Pretendeu-se caracterizar a forma como os alunos interpretam o conceito de
função a partir das suas múltiplas representações utilizando ferramentas
computacionais.
O estudo decorreu numa turma do 10º ano, no ano lectivo de 1993/94, e teve
como objectivo investigar como os alunos, que aprendem sobre funções com
meios computacionais, compreendem o conceito de função. Mais especificamente,
pretende-se: a) caracterizar o conceito de função dos alunos quando estudam
funções envolvendo as suas diferentes representações, b) caracterizar os
processos utilizados pelos alunos na tradução entre diferentes representações e c)
caracterizar os processos utilizados na resolução de equações e inequações a
partir da correspondente representação gráfica.
A metodologia de investigação teve uma natureza qualitativa, visando a
descrição e compreensão dos processos de raciocínio desenvolvidos pelos
alunos.
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia