A carregar...
Publicação
Novo paradigma educativo e práticas pedagógicas das EFAS: análise de planos de estudos inovadores em relação aos sete saberes da educação do futuro do Morin
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 2.23 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Esta pesquisa consiste em um estudo sobre a contribuição da Pedagogia da Alternância na
transformação do pensamento, exigência fundamental da educação deste século. Nesse
contexto, esta pesquisa insere-se na problemática da crise paradigmática por que passam as
ciências modernas, onde no campo da educação, os Sete Saberes da Educação do futuro
propostos por Edgar Morin, apresentam-se como uma possibilidade de mudança
paradigmática, mas que encontram ainda no nível epistemológico. Essa reforma do
pensamento, tão almejado, passa sem sombra de dúvida pela educação por se constituir no
espaço privilegiado onde se ensina e se aprende a aptidão em selecionar, sistematizar e
organizar o conhecimento necessário à educação das novas gerações.
Situada numa perspectiva epistemo-pedagógica, esta pesquisa tem como propósito proceder
a uma análise comparativa dos Sete Saberes com a prática pedagógica de duas Escolas
Famílias Agrícolas – EFAs, do Movimento de Educação Promocional do Espírito Santo –
MEPES. A práxis pedagógica dessas duas escolas é analisada a partir de dois instrumentos
pedagógicos denominados “planos de estudo”. Nesse contexto buscamos desenvolver um
estudo utilizando aspectos do método de pesquisa qualitativa, por considerarmos ser os
mais apropriados nessa situação.
O estudo comparativo entre os Sete Saberes e os conteúdos explicitados.
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação, na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa e do Diplôme d' Université François Rabelais de Tours
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia & Université François Rabelais de Tours: Département des Sciences de l'Éducation et de la Formation