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Publicação
Abordagem (auto)biográfica de um processo de formação
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| 5.36 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
No quadro actual da reflexão educativa, emerge cada vez mais fortemente
um consenso em torno da ideia de que o sujeito desempenha um papel
decisivo na sua própria formação. Pretendendo contribuir para a
compreensão dos processos de (trans)formação da pessoa-professor, o
presente trabalho de investigação desenvolve-se no quadro da abordagem
(auto)biográfica, sendo adoptada uma estratégia de investigação-formação
que integra a biografia educativa enquanto método inspirado nas histórias
de vida. Tomando como objecto de investigação tanto o processo de
formação da própria investigadora como a própria abordagem biográfica,
o saber que emerge sobre a formação resulta da reflexão produzida ao
longo de uma experiência interactiva articulada pelo movimento
desencadeado em torno de três pólos de uma triangulação: a reflexão da
investigadora sobre os seus próprios processos biográficos; o confronto
desta reflexão com um grupo de investigação-formação constituído pela
investigadora e por duas professoras escolhidas para o integrarem; o
confronto destas reflexões com os saberes socialmente reconhecidos sobre
a formação. Estes três pólos interagem entre si produzindo uma dinâmica
que resulta no próprio processo de investigação-formação, do qual
emerge um sujeito consciente dos seus próprios projectos/processos de
investigação-formação. Da reflexão sobre este processo de
(trans)formação emerge o processo de formação como um conjunto de
transformações efectuadas pelo sujeito tanto sobre si-próprio e na sua
relação consigo próprio, como nas suas interacções sociais e na sua
relação com o ambiente, evidenciando-se a experiência como fonte
dominante de conhecimento, a formação experiencial como processo de
(trans)formação de perspectiva, revelando-se a abordagem biográfica um
instrumento cultural de produção da própria vida e do seu sentido.
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento
Palavras-chave
Sujeito Formação Experiência Auto-formação Investigação-formação Atenção consciente
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia