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Publicação
Pensamento dos pais sobre a educação e o desenvolvimento dos seus filhos: um estudo sobre a variabilidade das ideias
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Orientador(es)
Resumo(s)
O estudo do pensamento dos pais, o que pensam sobre a educação e
desenvolvimento dos seus filhos, constitui um contributo importante para a
compreensão dos contextos psicológicos de desenvolvimento da criança.
A valorização do pensamento dos pais como factor de influência do modo
como os pais se comportam, como estruturam o ambiente da criança e como
afectam o seu desenvolvimento, corresponde à ideia de que o
desenvolvimento do homem deve ser basicamente entendido como um
processo de interacção entre o organismo e o meio.
Com este estudo, procurou-se descrever as ideias que os pais têm sobre a
educação e o desenvolvimento dos filhos e as fontes que referem como
importantes para a construção dessas ideias. A par desta intenção descritiva,
procurou-se, ainda, entender a variabilidade das ideias dos pais, a partir, quer
da influência directa de factores socio-económicos e de factores ligados à
experiência parental, quer, indirectamente, do efeito que estes factores têm
sobre as fontes que os pais referem como importantes para as suas ideias, e o
efeito dessas fontes sobre as ideias parentais.
Para o efeito foram inquiridas mães com escolaridade superior ao 9º ano
completo, com um filho nos primeiros dois anos da escolaridade obrigatória e
residentes na área de Lisboa. A recolha de dados foi efectuada através de
métodos de inquirição fechados e os resultados submetidos a Análise de
Componentes Principais para identificação da estrutura de respostas relativas
as ideias defendidas pelas mães e as fontes a que recorrem para educar o seu
filho. A utilização da Análise de Variância permitiu conhecer as variações
conjuntas existentes entre as diferentes variáveis consideradas (origens, fontes
e ideias).
Os resultados obtidos, não negam as ligações entre variáveis teorizadas e
fazem acreditar nas potencialidades do modelo na leitura desta realidade.
Os factores socio-económicos e os factores ligados com a experiência
parental aparecem como modeladores importantes das ideias parentais. Estes
influenciam igualmente o modo como os pais recorrem a diferentes fontes de
informação para educar os seus filhos. No entanto, as fontes também
exercem, embora de uma forma mais discreta, um efeito modelador das ideias
parentais. Assim, as mães que se recordam com mais frequência dos seus
comportamentos em criança e dos comportamentos dos adultos da sua
infância, assim como com mais frequência pedem ou ouvem a opinião dos
pais sobre o comportamento dos seus filhos são aquelas que igualmente mais
defendem a ideia da criança como ser que aprende explorando,
experimentando e observando o mundo a sua volta, tendo direito a expressar
as suas ideias e a responsabilizar-se pelas suas tarefas.
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia