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Publicação
Mobilidade transnacional e competências profissionais: um estudo de caso com alunos envolvidos no Programa Erasmus
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| 13.75 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A rápida evolução das sociedades, que se tem verificado ao longo das últimas
décadas, tem tido fortes repercussões sociais, económicas e políticas. Este
período de profundas transformações, corresponde a uma fase de rápida
transição para uma nova era, de mundialização das relações e de globalização
da informação, de que o acelerado progresso científico e técnico tem
constituído o principal suporte.
O aparecimento e desenvolvimento da "sociedade do conhecimento" e a
crescente busca do progresso tecnológico, sublinham a dimensão cada vez
mais imaterial do trabalho e acentuam a necessidade dos indivíduos
possuírem uma vasta paleta de competências, de várias naturezas, que lhes
permitam enfrentar os novos desafios de um mundo em permanente mudança.
Já não se pede aos sistemas de ensino que formem mão-de-obra para
empregos estáveis, pede-se-lhes que formem indivíduos completos, capazes
de se adaptar a contextos de mudança e inovação. Gradualmente, as atenções
desviam-se do emprego para a empregabilidade. Enfrentar estes desafios,
parece passar pela aquisição e desenvolvimento, por parte dos indivíduos, de
competências de carácter pessoal e relacional, competências transversais.
A constatação da importância do papel das competências transversais, levanta
questões urgentes que se prendem, nomeadamente, com a necessidade de
compreender os processos do seu desenvolvimento. A mobilidade
transnacional, ao proporcionar o contacto com um variado leque de situações
e de problemas concretos, parece poder contribuir para o desenvolvimento
destas competências.
O presente estudo, surge numa tentativa de responder à seguinte questão de
partida: "qual é a influência da mobilidade transnacional no desenvolvimento
de competências transversais?'. No sentido de responder a esta, e a outras
questões que lhe estão subjacentes, optou-se pelo estudo de caso como
estratégia de investigação.
Os resultados apontam no sentido da existência de fortes relações entre a
b mobilidade transnacional e o desenvolvimento de competências transversais.
Tudo indica que este tipo de mobilidade envolve um conjunto de situações
potencialmente mobilizadoras deste tipo de competências, nomeadamente as
que se prendem com problemas imprevistos, e que essa mobilização, em
contexto de mobilidade transnacional, promove o seu desenvolvimento.
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia