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Publicação
As colocações na língua corrente: contribuições para o seu tratamento automático
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Apesar de não existir uma definição clara, não controversa e abrangente de
colocação e de se tratar de um conceito de contornos ainda em discussão, as
colocações são, sem dúvida, um fenómeno de grande potencial de investigação.
Talvez por estas razões se considerem estruturas cruciais para qualquer teoria e
prática lexicográfica, tal como para o ensino/aprendizagem das línguas estrangeiras
(Fontenelle, 1994: 47).
Não obstante seja do conhecimento geral que as colocações são tão
indispensáveis como problemáticas para os aprendentes de uma língua estrangeira e
que, por isso, devem assumir um papel importante nas aulas de língua, as
dificuldades dos alunos na produção de colocações não foi ainda alvo de uma
investigação exaustiva. Tendo em mente esta lacuna, propomo-nos, através da
análise de textos produzidos por alunos de Português como Língua Segunda (PL2),
elaborar um estudo aprofundado sobre a utilização de colocações por parte de
alunos de três níveis de PL2 para, seguidamente, fazermos um descrição detalhada
dos erros encontrados. Temos ainda como objetivo estabelecer comparações entre
as produções dos alunos estrangeiros e de nativos de português. Finalmente,
faremos ainda uma comparação com erros de colocações produzidos no contexto da
tradução automática, uma vez que estes, apesar de não serem erros humanos,
podem assumir certas semelhanças com erros produzidos pelos alunos estrangeiros.
Although there is no clear, uncontroversial and encompassing definition of collocation, as they are still subject of discussion between specialists, collocations are undoubtedly a phenomenon of great research potential. Maybe for these reasons they are crucial structures for any lexicographic theory and practice, as for teaching/learning foreign languages (Fontenelle, 1994: 47). Despite being common knowledge that the collocations are as indispensable as problematic to learners of a foreign language and, therefore, should play an important role in foreign language classes, students' difficulties in the production of collocations have still not been target of a thorough investigation. Bearing in mind this gap, we propose, through the analysis of texts produced by students of Portuguese as a Second Language, to draw up a detailed study on the use of collocations by students of three levels of Portuguese L2 to, then, do a detailed description of the errors found. We also have as a goal to draw comparisons between the productions of foreign students and native Portuguese. Finally, we will also make a comparison between errors produced in the context of machine translation, since these, although not being human errors, may present certain similarities to errors produced by foreign students.
Although there is no clear, uncontroversial and encompassing definition of collocation, as they are still subject of discussion between specialists, collocations are undoubtedly a phenomenon of great research potential. Maybe for these reasons they are crucial structures for any lexicographic theory and practice, as for teaching/learning foreign languages (Fontenelle, 1994: 47). Despite being common knowledge that the collocations are as indispensable as problematic to learners of a foreign language and, therefore, should play an important role in foreign language classes, students' difficulties in the production of collocations have still not been target of a thorough investigation. Bearing in mind this gap, we propose, through the analysis of texts produced by students of Portuguese as a Second Language, to draw up a detailed study on the use of collocations by students of three levels of Portuguese L2 to, then, do a detailed description of the errors found. We also have as a goal to draw comparisons between the productions of foreign students and native Portuguese. Finally, we will also make a comparison between errors produced in the context of machine translation, since these, although not being human errors, may present certain similarities to errors produced by foreign students.
Descrição
Palavras-chave
Colocações Português L2 Erros Collocations Portuguese L2 Errors