FCSH: CLUNL - Dissertações de Mestrado
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Entradas recentes
- A problemática da acessibilidade na legendagem na RTP: uma proposta de actualização das guidelinesPublication . Afonso, Bruno Filipe de Jesus; Terenas, Gabriela Gândara; Valdez, SusanaTendo em conta a experiência de legendagem para surdos e pessoas com dificuldades auditivas na Rádio e Televisão de Portugal, mais precisamente, no Gabinete dos Conteúdos Adaptados, e a análise das guidelines usadas pela empresa, o relatório aqui apresentado tem como objectivo rever essas guidelines e sugerir novas soluções e melhoramentos que possam vir a ser implementadas no guia, servindo de apoio a futuros tradutores-legendadores. Para concretizar este objectivo, o estagiário concentrou-se apenas em legendar para o público surdo ou com dificuldades auditivas, reunindo um leque de novas ideias e sugestões que poderão vir a beneficiar os tradutores-legendadores, o público-alvo e a empresa. Deste modo, o estagiário espera que tais esforços possam contribuir para a promoção da qualidade dos conteúdos adaptados da RTP. De modo a explorar a questão da acessibilidade foram analisados vários textos teóricos da autoria de especialistas na área da tradução audiovisual como Remael (2012), bem como na área da legendagem para surdos ou pessoas com dificuldades auditivas, como Neves (2005). Assim, foi possível retirar conclusões da comparação entre o nível de acessibilidade na legendagem para surdos e pessoas com dificuldades auditivas na RTP e as reflexões apresentadas pelos teóricos, aliando a experiência de estágio, e convertê-las em sugestões para a actualização das guidelines da RTP.
- Landeskunde e o ensino do alemão como língua estrangeiraPublication . Afonso, Clarisse CostaEstando em questão os conteúdos sócio-culturais no ensino das línguas estrangeiras em geral e mais especificamente no ensino do alemão, importava ver o que sobre esse assunto estaria publicado em Portugal, resultante de debates internos ou eventualmente reflexo de debates travados na Alemanha. De facto tem existido uma preocupação com o tema Landeskunde no ensino do alemão, mas esta preocupação não tem tanto a ver com um questionamento do professor português que ensina alemão e se debate com questões didácticas ou científicas, mas é sobretudo fruto de uma tentativa de enquadramento das teorias desenvolvidas na própria Alemanha