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Publicação
Materiais de PLE para fins profissionais: proposta didática para a área empresarial
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 3.4 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A elaboração de materiais didáticos locais e globais para o ensino de línguas para fins generalistas e específicos é uma tarefa desafiante que implica diferentes procedimentos. Um desses procedimentos é a definição de princípios baseados na investigação nas áreas da aquisição de segundas línguas, do desenvolvimento de materiais e da comunicação intercultural aplicada a domínios específicos. A passagem destes princípios à prática requer decisões de natureza metodológica que não sejam apenas compatíveis com a investigação, mas que também reconheçam os destinatários como agentes sociais que precisam de executar tarefas comunicativas de um modo eficaz. No presente paradigma educativo, em vez de replicarem abordagens pedagógicas convenientes, mas ineficazes, os autores de materiais devem contribuir para a inovação. O objetivo desta tese é desenvolver materiais baseados em tarefas para o ensino do Português como Língua Estrangeira no mundo do trabalho com foco na área empresarial. A proposta didática destina-se ao nível B1 introduzido no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas: Aprendizagem, Ensino e Avaliação (Conselho da Europa, 2001) e atualizado no volume complementar (Conselho da Europa, 2020).
The global or local design of language teaching materials for general and specific purposes is a challenging task that implies several procedures. One of the procedures is the establishment of principles derived from research findings in second language acquisition, in learning and teaching language materials development and in intercultural communication applied to specific domains. The application of these principles to practice requires methodological decisions that not only match research but also recognize the target students as social agents who need to be able to perform communicative tasks in an effective way. In the current educational paradigm, instead of replicating convenient but ineffective pedagogical approaches, material writers should contribute to innovation. The aim of this dissertation is the development of task-based language materials for workplace Portuguese focused on the business area. The materials will cover B1 level introduced in the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (2001) and updated in the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Companion Volume (2020).
The global or local design of language teaching materials for general and specific purposes is a challenging task that implies several procedures. One of the procedures is the establishment of principles derived from research findings in second language acquisition, in learning and teaching language materials development and in intercultural communication applied to specific domains. The application of these principles to practice requires methodological decisions that not only match research but also recognize the target students as social agents who need to be able to perform communicative tasks in an effective way. In the current educational paradigm, instead of replicating convenient but ineffective pedagogical approaches, material writers should contribute to innovation. The aim of this dissertation is the development of task-based language materials for workplace Portuguese focused on the business area. The materials will cover B1 level introduced in the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment (2001) and updated in the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Companion Volume (2020).
Descrição
Palavras-chave
Didatica Ensino Ensino de línguas baseado em tarefas Materiais de Português Língua Estrangeira para fins específicos Abordagem intercultural Abordagem orientada para a ação Task-based language teaching Portuguese as Foreign Language materials for specific purposes Intercultural approach Action-oriented approach