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Título: Ensino da Física e da Química e as concepções alternativas dos alunos do ensino secundário sobre o conceito de energia: relatório de estágio
Autor: Moreno, Jacinta de Jesus Sousa Afonso
Orientador: Teodoro, Vítor
Nunes, Alexandra
Palavras-chave: Estágio pedagógico
Ensino de física
Ensino de química
Aprendizagem
Energia
Construção histórica
Data de Defesa: 2013
Editora: Faculdade de Ciências e Tecnologia
Resumo: O presente relatório, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Física e de Química no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, documenta todas as actividades pedagógicas desenvolvidas pela professora estagiária, durante o Estágio pedagógico realizado na Escola Sede do Agrupamento João de Deus, em Faro. O Estágio Pedagógico, do qual resulta este trabalho, decorreu no ano lectivo de 2012/2013, sob a orientação pedagógica do Professor Doutor Vítor Teodoro, da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa e da Professora Cooperante, Professora Alexandra Nunes, professora do Quadro de Escola da Escola Secundária João de Deus, escola Sede do Agrupamento de Escolas João de Deus, co-auxiliada pela Professora Silvina Afonso. A prática de ensino supervisionado ocorreu na disciplina de Física e Química A, do 10.º e do 11.º ano de escolaridade. Tendo no 10.º ano, a actividade pedagógica, sido desenvolvida na unidade 2 – Atmosfera da Terra: Radiação, Matéria e Estrutura (componente da Química) e na unidade 2 – Energia e Movimentos (componente da Física). No 11.º ano, a componente da Física leccionada, incidiu sobre a unidade programática Comunicações - Comunicação de informação a longas distâncias. A componente da Química foi leccionada em regime de coensino. Paralelamente foram promovidas outras actividades pedagógicas, de carácter não lectivo, como a Exposição – Mostra de Física e Química, realizada na Escola Sede do Agrupamento João de Deus, o evento International MasterClass in physics, realizado na Universidade do Algarve e a Palestra no Centro Ciência Viva do Algarve. Acresce-se a participação em reuniões e acompanhamento de trabalhos referentes à Direção de Turma. Também foram realizadas actividades de divulgação da ciência, em particular, as actividades desenvolvidas no Jardim de Infância As Luzinhas, em Olhão. Faz igualmente parte integrante deste Estágio Pedagógico, um estudo de Investigação em Educação, orientado pela Professora Doutora Mariana Gaio Alves e relacionado com a Identificação das concepções dos alunos do ensino secundário relativas ao conceito científico de energia. Para tal, foram aplicado um teste a todos os alunos de uma turma do 10.º ano, turma na qual a professora estagiária efectuou a sua prática pedagógica. Da análise dos resultados obtidos estatisticamente, pode aferir-se a existência de concepções relativas ao conceito científico de energia nos alunos do ensino secundário, que diferem das representações cientificamente aceites.
Descrição: Dissertação apresentada na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa para obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Física e de Química
URI: http://hdl.handle.net/10362/12206
Aparece nas colecções:FCT: DCSA - Dissertações de Mestrado

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