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Publicação
A construção do projecto educativo de escola: contributo para o estudo dos processos de definição da lógica de funcionamento da escola
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O Projecto Educativo situa-se no cerne da distinção entre dois
conceitos de escola: a escola entendida como unidade local de um serviço
público centralizado e a escola reconhecida enquanto comunidade
educativa.
Desta afirmação, não pode extrair-se como corolário que a existência
de um Projecto Educativo corresponde, sempre, a uma mudança
do conceito de escola.
Entendemos, por Projecto Educativo de Escola, aquele que traduz
a poiítica educativa, distinta e onginal de cada comunidade educativa,
construída na gestão de tensões positivas entre princípios e normas
nacionais e, princípios, objectivos, necessidades, recursos e modos de
funcionamento especí.6~0~de cada escola.
Porém, ao considerar-se a escola como uma comunidade educaüva,
estarnos perante um construído social, em que os actores que nele
interferem lhe imprimem uma dinâmica de acção colectiva.
A interacção desenvolvida entre os actores, pela diversidade de
valores, interesses e capacidades que movimenta, e um elemento
fundamental na elaboração e realização do PROJECTO EDUCATIVO DE
ESCOLA.
É na dinâmica de construção do Projecto, que se negoceia e se
decide a lógica de fUncionamento da escola. O modo como se desenvolve
este processo, traduz-se na orientação educativa global da escola.
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia