Relatório RESONANCES - Ressonâncias da interculturalidade entre professores de música

Sarrouy, Alix Didier; Peres, Maria; Castro, Ricardo

http://hdl.handle.net/10362/191423

Utilize este identificador para referenciar este registo.

Nome:	Descrição:	Tamanho:	Formato:
RelatorioRESONANCES_PTFinal_27nov2025.pdf		10.32 MB	Adobe PDF	Ver/Abrir

Contacte-nos

Autores

Sarrouy, Alix Didier

Peres, Maria

Castro, Ricardo

Resumo(s)

O projeto RESONANCES é uma exploração aprofundada do impacto dos intercâmbios educativos internacionais no ensino e na prática musical. Tem como objetivo uma maior compreensão dos encontros entre jovens músicxs/professorxs com diferentes origens culturais, ou seja, o contributo da partilha de experiências e de informações entre jovens de várias origens culturais para a sua prática musical e para os seus próprios métodos de ensino. Instituições de ensino musical de alto nível de exigência organizam encontros anuais entre jovens músicxs de outras instituições de renome e vindxs dos mais variados contextos. O impacto concreto, tanto pessoal como coletivo, que têm estas trocas deve ser estudado, incluindo os diferentes atores envolvidas (isto é, alunxs, professorxs instituições). Para a concretização do projeto RESONANCES, vamos realizar dois estudos de caso: (1) os intercâmbios entre a Haute École de Musique de Genève (HEM) e o NEOJIBA em Salvador da Bahia. Há uma década que estudantes da HEM visitam o NEOJIBA para um estágio intensivo de um mês, e, seis meses mais tarde, é realizado um estágio semelhante com estudantes do NEOJIBA em Genebra; (2) o programa internacional Academy for Impact Through Music (AIM), que se foca na formação de jovens professorxs de música de todos os continentes, com a finalidade de reforçar as suas capacidades e de contribuir para o desenvolvimento pessoal e coletivo de alunxs provenientes de meios socioeconomicamente desfavorecidos. O projeto RESONANCES apoia-se numa equipa de especialistas em educação musical e em metodologias das ciências sociais, particularmente de disciplinas como a etnomusicologia e a sociologia. Os resultados deste projeto de investigação terão implicações significativas para o ensino da música e para a compreensão do lugar da diversidade cultural no possível desenvolvimento de pedagogias motivadoras e inclusivas.