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Orientador(es)
Resumo(s)
Notre approche vise à approfondir la notion de « mise-en-frontière » en l’éclairant par la perspective sémiotique morphodynamique qui est née de la rencontre entre deux théories : la sémiotique greimassienne et la théorie des catastrophes développée par le mathématicien français René Thom (1923-2002 ; médaille Fields en 1958). Notre modèle1 peut être résumé de la façon suivante : l’emploi de la notion de « mise-en-frontière », et non de « frontière », pré-suppose à sa racine la présence d’un dynamisme hiérarchisé à étudier, s’étageant au travers de plusieurs niveaux morphologiques d’organisation territoriale.
Descrição
UID/SOC/04647/2013
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Université du Luxembourg - Maison des Sciences Humaines Key Area Multilingualism and Intercultural Studies (MIS)
