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Publicação
Resolução de problemas em educação matemática: contributo para uma análise epistemológica e educativa das representações pessoais dos professores
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| 13.11 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Pretende-se com este estudo contribuir para a compreensão de como os
professores de matemática interpretam a resolução de problemas no contexto da
matemática escolar em geral e no contexto do desenvolvimento dos alunos em
particular.
Como pressupostos deste trabalho estão o reconhecimento da pluralidade dos
modos de aprender, da diversidade dos espaços onde o conhecimento se constrói, do
carácter único da interacção da pessoa com o meio em que vive, da complexidade do
fenómeno do sucesso ou insucesso em matemática e da importância de uma cultura
matemática de base como condição necessária, no actual contexto histórico e social, a
construção da Pessoa.
O objectivo deste estudo é duplo: (a) pesquisar e compreender as representações
pessoais dos professores relativas a problema e resolução de problemas no âmbito da
educação matemática; (b) explorar possíveis relações entre estas representações e as
suas filosofias pessoais sobre matemática.
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia