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Publicação
O uso da abordagem comunicativa no manual Oriente.pt
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo descreve a criação de um manual de Português Língua Estrangeira (PLE) de nível inicial –o Oriente.pt–desenvolvido especificamente para estudantes chineses, adultos e jovens adultos. Este recurso didático assenta em metodologias de ensino dinâmicas e adaptáveis, incorporando princípios fundamentais do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas(QECR) e do Referencial Ensino de Português Língua Estrangeira na China.Destaca-se, ainda, o recurso à tradução como ferramenta pedagógica e a necessidade de adaptação do ensino comunicativo às especificidades linguísticas e culturais dos estudantes chineses, dada a importância de um ensino de línguas adequado às necessidades dos estudantes This article describes the creation of a beginner-level Portuguese as a Foreign Language (PFL) textbook –Oriente.pt –specifically developed for Chinese students, both adults and young adults. This teaching resource is based on dynamic and adaptable teaching methodologies, incorporating fundamental principles from the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and the Framework for Teaching Portuguese as a Foreign Language in China. Italso highlights the use of translation as a pedagogical tool and the need to adapt communicative teaching to the linguistic and cultural specificities of Chinese learners, given the importance of language teaching that meets students’ needs
Descrição
UID/04097/2025
https://doi.org/10.54499/UID/04097/2025
Palavras-chave
Portuguese as a foreign language Textbook Chinese students Communicative approach Pedagogical translation Português como língua estrangeira Manual didático Estudantes chineses Abordagem comunicativa Tradução pedagógica.