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Publicação

Educação e Ensino

2016Artigo científico Acesso aberto
Ver registo simples
dc.contributor.authorSantos, Paula Borges
dc.contributor.institutionInstituto de História Contemporânea (IHC)
dc.contributor.pblUniversidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED)
dc.date.accessioned2017-05-30T14:06:08Z
dc.date.available2017-05-30T14:06:08Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionSFRH/BPD/84797/2012
dc.description.abstractNeste artigo, discute-se se as matérias relacionadas com educação e ensino foram objeto de entendimento ou de conflito entre o Estado autoritário e a Igreja Católica em Portugal. Cobre-se o período temporal de toda a ditadura (1933-1974) e analisa-se quer o estatuto conferido à religião no ensino público e estruturas estatais de enquadramento da juventude, quer o regime estabelecido para o ensino particular confessional. Inicia-se a exposição com breve caracterização do que foi o modelo de relacionamento entre o Estado e a instituição eclesial, aqui designado por «segunda separação». Em seguida, procura-se confirmar o quadro traçado, observando os dossiers mais importantes que, no âmbito daquelas «matérias mistas», se colocaram ao Estado e à Igreja Católica: alterações constitucionais relativas aos princípios orientadores do ensino público, afixação de cruxifixos nas escolas, assistência religiosa nas organizações estatais de juventude, situação do ensino privado, criação da Universidade Católica Portuguesa e regulação da incumbência do ensino da moral e da religião. Questionam-se estratégias da governação: definições de agenda política, processos de decisão política e feitura das leis. Exploram-se comportamentos dos agentes eclesiais, apreciando: estratégias compromissórias, de resistência ou de promoção de interesses religiosos e a sua capacidade de influência sobre os decisores políticos.en
dc.description.versionpublishersversion
dc.description.versionpublished
dc.format.extent33
dc.format.extent202413
dc.identifier.doi10.5944/hme.4.2016.15761
dc.identifier.issn2444-0043
dc.identifier.otherPURE: 2263065
dc.identifier.otherPURE UUID: 3f71a693-a09e-4f48-9477-d4b152327aca
dc.identifier.otherORCID: /0000-0002-0838-7284/work/54189931
dc.identifier.otherWOS: 000407375900008
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/20940
dc.identifier.urlhttps://apps.webofknowledge.com/InboundService.do?customersID=RRC&mode=FullRecord&IsProductCode=Yes&product=WOS&Init=Yes&Func=Frame&DestFail=http%3A%2F%2Fwww.webofknowledge.com&action=retrieve&SrcApp=RRC&SrcAuth=RRC&SID=D2tCpuh2JHUptfq8HWb&UT=WOS%3A000407375900008
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/SFRH/SFRH%2FBPD%2F84797%2F2012/PT
dc.subjectPolítica
dc.subjectReligião
dc.subjectEducação
dc.subjectEnsino
dc.subjectPortugal
dc.titleEducação e Ensinopt
dc.title.alternativeEducation and Teachinga matter of agreement or dispute between the State and the Catholic Church during the Portuguese authoritarian regime?en
dc.title.subtitlematérias de concórdia ou disputa entre o Estado e a Igreja e a Igreja Católica durante o regime autoritário português?pt
dc.typejournal article
degois.publication.firstPage215
degois.publication.issue4
degois.publication.lastPage247
degois.publication.titleHistoria y Memoria de la Educación
dspace.entity.typePublication
oaire.awardNumberSFRH/BPD/84797/2012
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oaire.fundingStreamSFRH
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
rcaap.rightsopenAccess
relation.isProjectOfPublication94eb6e62-be77-4cd4-bb7a-836898d249a8
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