Conjuntos arqueológicos tardoantigos e alto-medievais da cidade do Porto

Veloso, João

http://hdl.handle.net/10362/182134

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Autores

Veloso, João

Resumo(s)

Com o presente artigo procuramos dar notícia de alguns dados preliminares que temos recolhido acerca da ocupação suevo-visigótica da cidade do Porto (Portucale), incidindo, concretamente, sobre os seus consumos e relações comerciais. O texto que aqui apresentamos resulta da comparação de dois arqueossítios portuenses em que se preservaram níveis de cronologia suevo-visigótica: a Rua de D. Hugo, nº. 5, que estudámos no âmbito da nossa tese de Mestrado, e o Largo do Colégio, nos. 9-12, que integramos agora na nossa investigação de Doutoramento. Faremos uma apreciação geral do espólio cerâmico mais ilustrativo de cada um dos sítios, bem como uma reflexão acerca de como este espólio contribui para o estudo das relações comerciais da cidade entre princípios do século V e finais do século VI. This paper aims to report some preliminary data recently collected about the Suevic-Visigothic occupation of the city of Porto (PORTUCALE), focusing on its consumption patterns and commercial relations. The text here presented results from the comparison of two archaeological sites in the city, where levels of a Suevic-Visigothic chronology have been preserved: Rua de D. Hugo, nº. 5, which the author studied as part of his Master's thesis, and Largo do Colégio, n os . 9-12, which is framed in the author’s PhD research. After a general appreciation of the most illustrative ceramic artifacts from each of these sites, a reflection on how these artifacts contribute to the study of commercial relations in the city between the beginning of the 5th century and the end of the 6th century will be provided.

Descrição

UIDB/00749/2020 UIDP/00749/2020 UI/BD/150927/2021

Palavras-chave

Arqueologia urbana Contactos comerciais Período suevo-visigótico Cerâmica medieval Terra sigillata tardia Urban archaeology Trade links Suevic-visigothic period Medieval pottery Late roman slip-ware General Arts and Humanities SDG 4 - Quality Education