A carregar...
Publicação
A influência da linguagem na construção de conceitos científicos: um estudo com alunos do 10º ano
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 8.33 MB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O estudo que se apresenta pretende relacionar a linguagem científica com a
construção do conhecimento científico. Para concretizar este estudo recorreu-se a
alunos do ensino secundário e a aprendizagem dos conceitos científicos: peso;
massa; calor e temperatura.
O estudo principal teve os seguintes objectivos gerais: analisar se na
aprendizagem das ciências, é suficiente para a construção do conhecimento
científico, os alunos utilizarem apenas a linguagem quotidiana; compreender que
dificuldades sentem os alunos em se expressarem em linguagem científica;
contribuir para compreender se a utilização da terminologia científica corresponde
efectivamente a construção do conhecimento científico.
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia