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Who should participate in health care priority setting and how should priorities be set? : evidence from a Portuguese survey

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ABSTRACT - Introduction: This article provides highlights of the evolution of the health care rationing debate towards a more explicit and open approach involving public participation. Discretionary models that have dominated the health sector decision-making are being questioned by different sectors of society. Methods: Using data from 442 college students, we explore public views on public involvement in health care rationing decisions. Results: Findings suggest that although citizens wish to be consulted, they believe doctors should play the most important role on rationing decisions. Discussion: Confidence in doctors is, nonetheless, not independent from the criteria used to support their decisions.
RESUMO - Introdução: Este artigo destaca a evolução do debate sobre o racionamento dos cuidados de saúde com vista a uma aproximação mais explícita e mais aberta que envolva a participação pública. Os modelos arbitrários que dominaram a tomada de decisão no setor da saúde estão a ser questionados por diferentes setores da sociedade. Métodos: Partindo de dados recolhidos com 442 estudantes universitário, foram exploradas as opiniões sobre a participação pública no que se refere à tomada de decisão quanto ao racionamento dos cuidados de saúde.

Descrição

Palavras-chave

Priorities setting Public involvement Explicit rationing Health-care Prioridades Participação pública Racionamento Cuidados de sáude

Contexto Educativo

Citação

Veloso, Anabela Botelho; Pinho, Michaela Moreira; Veiga, Paula Alexandra Correia Veloso - Who should participate in health care priority setting and how should priorities be set? : evidence from a Portuguese survey = Quem deveria participar na definição das prioridades em saúde e como deveriam essas prioridades ser estabelecidas? : resultados de um inquérito em Portugal. Revista Portuguesa de Saúde Pública. ISSN 0870-9025. Vol. 31, Nº 2 (Julho/Dezembro 2013), p. 214-222

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Editora

Universidade Nova de Lisboa, Escola Nacional de Saúde Pública