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Publicação

A Paisagem um valor relevante no Ensino da Geografia

2017Artigo científico Acesso aberto
Ver registo simples
dc.contributor.authorLavrador, Ana
dc.contributor.authorDias, Susana
dc.contributor.authorDias, Daniel
dc.contributor.institutionCentro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA - NOVA FCSH)
dc.contributor.institutionInstituto de Estudos de Literatura e Tradição (IELT - NOVA FCSH)
dc.contributor.pblUniversidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Centro de Investigação e Intervenção Educativas
dc.date.accessioned2019-03-13T23:19:56Z
dc.date.available2019-03-13T23:19:56Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionUID/SOC/04647/2013 UID/ELT/00657/2013
dc.description.abstractPT Este artigo centra‑se na paisagem e na sua mais‑valia na construção da cidadania territorial, dimensão chave da educação geográfica. Apresenta‑se um projeto educativo inovador, sustentado no projeto «Tejo: Paisagem Cultural» e no Observatório da Paisagem do Tejo, enquadrado nos princípios da Convenção Europeia da Paisagem, que visa apoiar a recolha e a troca de informação, bem como o estabelecimento de protocolos e parcerias entre instituições públicas e comunidades locais, numa lógica de governança territorial. O artigo comporta três pilares de ação, que se interligam e comple‑ mentam: a) enquadrar a paisagem no quadro da geografia; b) discutir a mais‑valia da paisagem na construção da cidadania territorial e no ensino‑aprendizagem da geografia; c) apresentar um projeto educativo centrado na paisagem e perspetivado no âmbito da relação escola‑município. FR Cet article se focalise sur le paysage et sa valeur ajoutée dans la construction de la citoyen‑neté territoriale, dimension clé de l’éducation géographique. Nous présentons un projet éducatif nova‑teur, soutenu par le projet «Tage: Paysage Culturel» et l’Observatoire du Paysage du Tage, encadrée par les principes de la Convention Européenne du Paysage, qui vise à soutenir la collecte et l’échange d’informations et la mise en place de protocoles et de partenariats entre les institutions publiques et les communautés locales dans la logique de gouvernance territoriale. L’article se compose de trois piliers de l’action, qui sont interdépendants et se complètent mutuellement: a) encadrer le paysage dans le contexte de la géographie; b) discuter de la valeur ajoutée du paysage dans la construction de la citoyenneté territoriale et dans l›enseignement de la géographie; c) présenter un projet éducatif centré sur le paysage et mis en perspective dans le contexte de la relation école‑commune EN This paper focuses on landscape and its added‑value in the construction of the territorial citizenship, key geographical education dimension. It is presented an innovative educative project, sustained in the project «Tejo River: Cultural Landscape» and in the associated Landscape Observatory, framed in the principles of the European Landscape Convention, that aims collecting information, as well as making protocols and partnerships between public institutions and local communities, linked to territorial governance policy. The paper consists of three pillars for action that intertwine and complement each other: a) positioning landscape in the context of geography; b) discuss the added value of the landscape in the construction of territorial citizenship and the teaching‑learning of geography; c) present an educational project focusing on landscape and viewed in the context of school‑municipality.en
dc.description.versionpublishersversion
dc.description.versionpublished
dc.format.extent23
dc.format.extent550203
dc.identifier.issn0872-7643
dc.identifier.otherPURE: 12066596
dc.identifier.otherPURE UUID: 17ac9c06-d9eb-4a36-bc06-a39cc6b6b0ab
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/63232
dc.identifier.urlhttps://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/ESC51_AnaLavrador_etal.pdf
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876/147304/PT
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876/147232/PT
dc.subjectPaisagem
dc.subjectprojeto tejo paisagem cultural
dc.subjectCidadania territorial
dc.subjectEducação descentralizada
dc.subjectprojeto educativo com a paisagem
dc.subjectDecentralized education
dc.subjectLandscape
dc.subjectTerritorial citizenship
dc.subjectproject «Tejo river: cultural landscape»
dc.subjectn, landscape educational project
dc.subjectPaysage
dc.subjectprojet Tage paysage culturel
dc.subjectcitoyenneté territoriale
dc.subjectéducation décentralisée
dc.subjectprojet éducatif avec le paysage
dc.titleA Paisagem um valor relevante no Ensino da Geografiapt
dc.title.alternativeThe landscape, a relevant value in the teaching of geographyProject «Alverca... on the Tagus Route: an innovative educational proposalen
dc.title.subtitleProjeto «Alverca…na Rota do Tejo»: Uma proposta educativa inovadorapt
dc.typejournal article
degois.publication.firstPage173
degois.publication.lastPage195
degois.publication.titleEducação, Sociedade & Culturas
degois.publication.volume51
dspace.entity.typePublication
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project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
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project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
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rcaap.rightsopenAccess
relation.isProjectOfPublication4ed4112b-ecad-4d88-bef9-7c3f21bf1d08
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