FCSH: CHAM - Artigos em revista internacional com arbitragem científica
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- The Wasteland in "Fallout 4"Publication . Bispo, Jéssica; Centro de Estudos Ingleses de Tradução e Anglo-portugueses (CETAPS)"Fallout 4", a post-apocalyptic role-playing video game developed by Bethesda Game Studios and released in 2015, presents the player an elaborate and complex wasteland. Set in the region of New England in the United States of America, in the year 2287, Fallout 4 tells the story of a survivor of a nuclear war in search for their son in a territory severely damaged by radiation and a shattered social order, who sets forth on an arduous journey through a barren wasteland inhabited by mutated wildlife and violent factions which stand against each other. To progress in the video game’s narrative arc, the player is required to solve several ethical and moral dilemmas in order to determine the future of the region. Furthermore, the gameplay presents the option, in the form of side quests, to build and organise settlements, which offer shelter to other survivors. In this postapocalyptic wasteland, the survivor must abide by the newly established social and economic laws (or shrewdly transgress them), as well as facing new ways of discrimination, segregation and surveillance, with different factions opposing each other over conflicting ideologies and proposing distinct ways to govern and repopulate the barren land. This article aims to analyse and characterise Fallout 4’s wasteland: how the American population organised itself in distinct communities over the regions; the climate change which followed the nuclear war; the previously mentioned factions and respective ideologies; and the different spaces and borders within the wasteland that define the new sociocultural standards and the potential for subverting them.
- Barcos, embarcaciones menores y arqueología naval en LisboaPublication . Bettencourt, José António; Mendes, Francisco; Carvalho, Patrícia; Departamento de História (DH); CHAM - Centro de Humanidades; Instituto Andaluz del Patrimonio HistóricoEn las últimas décadas, Lisboa ha ganado protagonismo en la arqueología naval portuguesa debido al frecuente hallazgo de barcos y embarcaciones pequeñas bajo los aterros que han ido ganando espacio al río en los últimos siglos. Estos restos han tenido implicaciones en la práctica arqueológica, al influir en las hipótesis de investigación y en las metodologías de trabajo. El presente artículo aborda la arqueología ribereña en Lisboa, explora las principales estrategias y metodologías utilizadas para el registro de barcos y estructuras náuticas y recoge los principales descubrimientos de los últimos cinco años. Destaca el barco Boa Vista 5, de la segunda mitad del siglo XVII y el mejor conservado de todos los excavados hasta ahora en Lisboa, y Bom Sucesso 1, Boa Vista 4, Boa Vista 6, Boa Vista 8 y Boa Vista 9, que probablemente sean pequeñas embarcaciones fluviales del siglo XIX
- Taberna 2 de MirobrigaPublication . Quaresma, José Carlos; Departamento de História (DH); CHAM - Centro de Humanidades; CSIC - Consejo Superior de Investigaciones CientificasEste articulo discute dos grandes cuestiones. La primera es la evolución arquitectónica de un espacio comercial desde la época imperial hasta el periodo visigótico, cronología de cerca de cinco siglos en los cuales ha tenido funciones comerciales, posteriormente artesanales y finalmente habitacionales. La segunda cuestión es el análisis estratigráfico, tecnológico y estadístico de la cerámica común (local o regional), en particular en un período aún poco investigado estratigráficamente en el territorio actualmente portugués: la primera mitad del siglo VI d. C. Esta línea de investigación sigue otros trabajos desarrollados en Mirobriga, aplicándose propuestas de datación por comparación estadística con los datos estratigráficos de otras áreas peninsulares, como Lisboa y Madrid.
- Connecting the DotsPublication . Pinto, Paulo Jorge de Sousa; CHAM - Centro de Humanidades; Ateneo de Manila UniversityMagellan opened a new connecting link among Europe, Asia, and America, paving the way for the formation of a global world. But it was also a point of arrival of a long process that went back to antiquity. For many centuries, Europe and Asia had a fragmentary and distorted image of each other. In Europe, confusing notions of “East,” “Asia,” or “India” crossed antiquity and the Middle Ages and mixed fabulous tales with real data about what was beyond the Persian Empire or, later, the Muslim world. The information circulated mainly through land trade routes. In the fifteenth century, Iberian geopolitics determined a new approach: to reach Asia directly by sea. It was the Portuguese who successfully achieved this goal, sailing eastward around Africa and reaching not Marco Polo’s mysterious “Cathay” but the real maritime Asia, putting a wide range of goods, trade routes, peoples, cultures, and civilizations within their range. In 1521, Magellan crossed an unknown ocean and reached Asia by sailing westward. The final dot of a secular process was finally connected. As the Italian Francesco Carletti noticed later, “We never heard of anyone sailing around the world in the ancient times as we do today, thanks to the value and virtue of the two crowns of Castile and Portugal [...]: one, sailing east, allows us to reach China and Japan; through the other, to the west, we reach the Philippine Islands [...] With these two ways, the two Crowns have drawn a circle around the world.”
- Dvořák’s Geistesgeschichte Against Progress in KulturgeschichtePublication . Tononi, Fabio; CHAM - Centro de HumanidadesThis article investigates the conception of art history and culture of the Viennese art historian Max Dvořák (1874–1921), as well as his methodological approach to the study of images, comparing it with that of other philosophers and scholars, including Wilhelm Dilthey, Wassily Kandinsky, Edmund Husserl, Aby Warburg, and Walter Benjamin. Dvořák was affiliated to the so-called Vienna School of Art History, and conceived art history as the history of ideas or spirit (Geist). The spiritual in art is a major concern in Dvořák’s late works, an interest that he shared with other intellectuals of the time, including Dilthey, Kandinsky, and Husserl. The affinity between Dvořák, Warburg, and Benjamin is another theme that has not yet been fully developed. In this sense, the present study compares Warburg’s idea of the ‘Afterlife of Antiquity’ (Nachleben der Antike) in European culture and Benjamin’s conception of history as a source of redemption with Dvořák’s understanding of art history. As this study shows, their critiques of technological development converge in the idea that there is no progress in history but only catastrophes. By considering these themes, this essay sheds new light on the relevance of Dvořák’s contribution to the study of art and culture.
- Estudo de caso da escola A Voz do OperárioPublication . Lousa, Teresa; Teixeira, Fátima da Conceição Barros; CHAM - Centro de Humanidades; Revista Brasileira de EducacaoA prática pedagógica da escola A Voz do Operário é um modelo que se opõe a uma educação/ensino competitivo e individualista, ideologicamente comprometido com o movimento da escola moderna. Ao envolver os alunos no processo ensino-aprendizagem, em que as atividades são negociadas, valorizam-se os saberes de cada um e a entreajuda. Partiu-se de uma metodologia qualitativa de base documental para a compreensão do enquadramento histórico, social e político da escola A Voz do Operário, da escola nova e do movimento da escola moderna. Seguiram-se uma metodologia de observação etnográfica e a realização de entrevistas. A visita realizada e a entrevista à diretora da escola permitiram observar as dinâmicas e concluir que esta instituição encoraja os alunos a desenvolverem valores de cidadania participativa e a formarem uma consciência responsável: missão tão atual quanto necessária.
- Social Ontology, Transient Mental Illness and Justified False BeliefPublication . Paulon, Moreno; CHAM - Centro de Humanidades; Gheorghe Zane Institute for Economic and Social Research, Romanian Academy, Iasi BranchOfficially dismissed between 1987 and 1993, hysteria has been the cornerstone for the birth of neurology, psychoanalysis and dynamic psychology along the 19th and 20th centuries. The nosological category is here endorsed as the result of the social construction of scientific facts. Starting from Ian Hacking's reflections on Transient Mental Illnesses, we intend to bring his conclusions towards contextualist epistemology, questioning knowledge as Justified True Belief and further reconsidering the status of DSM categories as scientific kinds. The idea that justificationism may guarantee reliability of knowledge attributions is rejected on a historical base, and knowing is rather considered in the terms of an understanding whose logical and psychological features significantly overlap with the act of believing. Following the work of the later Kuhn, we separate the ideas of scientific revolution and mere taxonomic reformulation. Unlike Hacking, we do not consider DSM rewritings as scientific revolutions. We finally argue that the ontological and methodological premises adopted by DSM and ICD do not yet guarantee on their scientific reliability. Novel revisions are not suitable for better understanding dysfunctional behaviours, as they still fail to account for the phenomenological reality of diagnostic constructs beyond mere social ontology.
- Novos dados cerâmicos da frente ribeirinha de Salacia (Alcácer do Sal, Portugal)Publication . Andrade, Daniel; Bombico, Sónia; Ferreira, Marisol; Quaresma, José Carlos; Pereira, Pedro; CHAM - Centro de Humanidades; Departamento de História (DH)
- Um caso de ruído institucional na Inquisição portuguesaPublication . Lourenço, Miguel; CHAM - Centro de Humanidades; Universidad Nacional de CórdobaO documento que transcrevemos e publicamos em seguida consiste no assento tomado pela Inquisição de Goa relativamente ao processo instaurado a Francisco Rangel em 1603. O caso é ilustrativo das dificuldades sentidas pelo tribunal no tocante ao modo de processar as populações locais cristianizadas sob a sua jurisdição. Não ó porque demonstra divergências internas no tribunal quanto ao significa a atribuir aos delitos desta tipologia de réus; mas também por mostrar a dificuldade na identificação dos problemas decorrentes da cristianização em Lisboa, por parte do Conselho Geral do Santo Ofício, ao ponto de a apreciação do assento ter vindo a gerar um caso de ruído institucional
- Ciência da Informação na Universidade Nova de LisboaPublication . Ochôa, Paula; Pinto, Leonor Gaspar; Departamento de História (DH); CHAM - Centro de Humanidades; Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)Este artigo tem como objetivo realizar uma análise e, em simultâneo, um balanço das estratégias e modelos de ensino da Ciência da Informação na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa desde 2004, caraterizando trêsfases:(1) Fase do alinhamento com o modelo geral de ensino pré-Bolonha, assente na especialização em Ciências Documentais (2004-2008); (2)Fase da expansão com criação dos mestrados em Ciência da Informação e Documentação (2008-2015); (3)Fase da procura da diferenciação (2015-2023), com a criação de parcerias estratégicas interdisciplinares:primeiro,com uma prestigiada escola de Gestão de Informação (NOVA IMS) e o lançamento do Mestrado em Gestão e Curadoria de Informação (2015-2023) e, mais recentemente com a NOVA FCTFaculdade de Ciências e Tecnologia, com o lançamento do Mestrado em Curadoria e Humanidades Digitais. Cada uma destas fases caracteriza-se pela construção de uma visão epistemológica na área da representação do conhecimento, constituindo uma fonte privilegiada para o estudo da Ciência da Informação em Portugal, não só acompanhando movimentos e debates académicos semelhantes a nível nacional e noutros países, como também dando origem a trabalhos teóricos e empíricos, com novas propostas de análise, abordagens e perspetivas teóricas e concetuais, relações temáticas e discursivas. São igualmente analisadas as abordagens pedagógicasdesenvolvidas, com especial destaque para os modelos de ensino híbrido e à distância.