Estatísticas para La importancia de la competencia sociocultural: propuesta de actividades para su desarrollo en alumnos portugueses del 3.º ciclo de Enseñanza Básica y Enseñanza Secundaria
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| La importancia de la competencia sociocultural: propuesta de actividades para su desarrollo en alumnos portugueses del 3.º ciclo de Enseñanza Básica y Enseñanza Secundaria | 240 |
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| fevereiro 2026 | 0 |
| março 2026 | 2 |
| abril 2026 | 0 |
| maio 2026 | 0 |
| junho 2026 | 0 |
| julho 2026 | 1 |
| agosto 2026 | 0 |
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| RELATÓRIO Ana Margarida Gonçalves2.pdf | 103 |
| ANEXOS.pdf | 98 |
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| Estados Unidos | 25 |
| Brasil | 22 |
| Portugal | 22 |
| Colômbia | 20 |
| Espanha | 16 |
| México | 16 |
| Peru | 12 |
| Argentina | 10 |
| Argélia | 10 |
| República Dominicana | 9 |
| Venezuela | 7 |
| Cuba | 5 |
| China | 4 |
| Polónia | 4 |
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| França | 3 |
| Países Baixos | 3 |
| Panamá | 3 |
| Rússia | 3 |
| Angola | 2 |
| Alemanha | 2 |
| Honduras | 2 |
| Indonésia | 2 |
| Irão | 2 |
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| Côte d’Ivoire (Costa do Marfim) | 1 |
| Chile | 1 |
| Camarões | 1 |
| Costa Rica | 1 |
| Curaçau | 1 |
| Finlândia | 1 |
| Reino Unido | 1 |
| Guatemala | 1 |
| Irlanda | 1 |
| Coreia do Sul | 1 |
| Cazaquistão | 1 |
| Lituânia | 1 |
| Marrocos | 1 |
| Moçambique | 1 |
| Eslováquia | 1 |
| Suriname | 1 |
| Turquia | 1 |
| Ucrânia | 1 |
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| São Paulo | 2 |