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Publicação
O elogio da imagiologia ou da memória científico-didáctica
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 15.34 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A memória cíentífíco-didáctico-histórica que, enquanto professora
de História, de Cultura, de História das Mentalidades e de História do
Quotidiano, me interessa é a que usa métodos científicos tanto para se
fixar, como para se revelar e que tem como regra de ouro não fazer
afirmações que não possa provar e que sabe que não pode problematizar
sem conhecer.
Às Ciências Humanas desta área não interessa a hipótese do absurdo
(mesmo que do absurdo temporário), ainda que hipótese aliciante,
porque a memória que pretendo contemplar é a do acontecido, do
conhecido, do histórico e historiável.
E este interesse, inserido nestes ENCONTROS INTERDISCIPLINARES,
pareceu-me que deveria também ter a ver com o quotidiano desta
Escola, na sua relação trivalente e biunivoca entre estudante-professor-
-escola, partindo de uma prática EM CURSO para projectar e construir
a memória da Faculdade. Não apenas a memória-documentos-ofíciais,
mas a memória-vivida no plano científico-didáctico.
Descrição
pp. 119-135