A pedagogia do conceito de energia: contributo para a utilização formativa do conceito de energia

Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10362/285

Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Ambrósio, Teresa	-
dc.contributor.advisor	Pereira, Duarte Costa	-
dc.contributor.author	Valente, Mariana de Jesus Pedreira	-
dc.date		-
dc.date.accessioned	2006-03-27T13:41:18Z	-
dc.date.available	2006-03-27T13:41:18Z	-
dc.date.issued	1993	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10362/285	-
dc.description	Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento	en
dc.description.abstract	Quando nasce um novo conceito é necessário um termo para o designar. O termo energia é utilizado para designar o conceito científico que emerge, a meados do século dezanove, com o estabelecimento do, então, Princípio de Conservacão da Força. Que relações se podem estabelecer entre o novo conceito e a ideia de energia que nos finais do século dezoito usufruía de tão grande sucesso? Na primeira parte deste trabalho tentamos mostrar que embora o conceito científico tenha a sua especificidade própria, ele pertence à "nebulosa a que chamamos ideia de energia".	en
dc.format.extent	11721552 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	por	en
dc.publisher	Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia	en
dc.rights	openAccess	en
dc.title	A pedagogia do conceito de energia: contributo para a utilização formativa do conceito de energia	en
dc.type	masterThesis	en
Aparece nas colecções:	FCT: UIED - Dissertações de Mestrado FCT: DCSA - Dissertações de Mestrado

Ficheiros deste registo:

Ficheiro	Descrição	Tamanho	Formato
valente_1993.pdf		11,45 MB	Adobe PDF	Ver/Abrir