Estágio no departamento do Serviço Educativo do Museu Arqueológico do Carmo

Abstract

O presente relatório de estágio tem como propósito refletir sobre a atividade do departamento do Serviço Educativo do Museu Arqueológico do Carmo, analisar a sua programação escolar e apresentar o trabalho desenvolvido em contexto de estágio curricular neste departamento, entre outubro de 2021 e abril de 2022. O relatório encontra-se estruturado em quatro partes distintas. O primeiro capítulo é dedicado à contextualização histórica da instituição, ao seu perfil funcional, espaços, visitantes, percurso museográfico e acervo. O segundo capítulo caracteriza a atividade do departamento do Serviço Educativo, as valências necessárias ao seu funcionamento, a programação educativa e a evolução do departamento ao longo dos anos. O terceiro capítulo analisa a programação escolar do ano letivo do corrente estágio, utilizando o “Programa Escolas 2021/2022” e o “Programa Escolas 2021/2022 Fora de Portas”, como caso de estudo, para abordar temas, tipologias de atividades, participantes e meios de divulgação. O último capítulo apresenta o trabalho desenvolvido durante o estágio curricular, que passou pelo acompanhamento das funções do departamento do Serviço Educativo, identificação de oportunidades de melhoria, conceção de materiais didáticos, e pela reformulação e mediação de atividades educativas. O relatório termina com um conjunto de considerações finais sobre o estágio curricular e a atividade do departamento do Serviço Educativo do Museu Arqueológico do Carmo.

This internship report aims to reflect upon the activities of the Educational Department at the Carmo Archaeological Museum, analyse its school programming, and present the work undertaken within the context of a curricular internship in this department from October 2021 to April 2022. The report is structured into four distinct parts. The first chapter is devoted to providing a historical context of the institution, detailing its functional profile, spaces, visitors, museography and collection. The second chapter characterises the activity of the Educational Department, describing the essentials for its operation, the provided educational programming, and the department’s evolution over the years. The third chapter develops an analysis of the school programming made available by the Museum during the academic year of the current internship, using "Programa Escolas 2021/2022" and “Programa Escolas 2021/2022 Fora de Portas” as a case study to address themes, types of activities, participants, and means of dissemination. The final chapter outlines the work developed during the curricular internship, involving the monitoring of the department's functions, identification of improvement opportunities, creation of educational materials, reformulation, and mediation of educational activities. The report concludes with a set of final considerations on the curricular internship and the activities of the Educational Department of the Carmo Archaeological Museum.