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Publicação
A Literacia da Informação no Ensino Básico (1.º Ciclo): Modelos e Práticas Atuais
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A investigação consistirá no acompanhamento e avaliação do impacte da implementação do Plano de Literacia da Informação de um Agrupamento, ao nível do 1.º Ciclo, considerando um conjunto planificado e padronizado de estratégias/atividades e de instrumentos de avaliação constituídos para esse efeito, pelos docentes responsáveis. À luz dos estudos empíricos e experimentais realizados, em muitos países, sobre esta temática, nos últimos anos, e tendo presente o desenho curricular do sistema educativo português e as metas para este nível de ensino, pretende-se verificar, com este estudo de caso, se os discentes abrangidos por este plano, devidamente consubstanciado no Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas El-Rei D. Manuel I (em Alcochete) e na missão das Bibliotecas Escolares, vão desenvolver as suas práticas de literacia para se tornarem literatos em informação, alcançando melhores resultados escolares. O modelo de oito etapas, selecionado por uma equipa multidisciplinar, foi inicialmente posto em prática em Área de Projeto, no 1.º Ciclo, durante quatro anos letivos, mas o objetivo será incluí-lo no currículo, nos anos letivos subsequentes (como aliás foi também experimentado, pela mesma equipa, nos 2.º e 3.º Ciclos), em qualquer área ou disciplina.
A abordagem escolhida terá em conta, para além dos paradigmas teóricos inerentes a esta abordagem, a legislação nacional (sobre currículo nacional, Áreas Curriculares Não Disciplinares, Projeto Educativo, Projeto Curricular de Turma, programas de algumas disciplinas, bem como as metas educativas para o Ensino Básico, na disciplina de Português), as dimensões referidas pelo Modelo de Literacia selecionado, algumas práticas contextualizadas (visto a bibliografia ser extensa) e os patamares de literacia apresentados por instituições cientificamente reconhecidas neste domínio (como a ALA). Para esta análise, foram aplicados questionários aos alunos e docentes titulares das oito turmas, as aulas observadas foram registadas em diversos diários e as professoras bibliotecárias foram entrevistadas, para além do registo fotográfico e em vídeo dos produtos realizados pelos alunos.
Descrição
Esta tese tem como anexo um vídeo e uma tabela excel estão disponíveis para consulta nesta Biblioteca.
Palavras-chave
Literacia (da informação) Sociedade da informação e do conhecimento comunicação Estratégias de aprendizagem Modelos e patamares de literacia