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Publicação
A inserção profissional de diplomados de ensino superior numa perspectiva educativa: o caso da Faculdade de Ciências e Tecnologia
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Esta investigação, centrada no campo de pesquisa sobre as relações entre educação e
trabalho/emprego, procura contribuir para uma melhor compreensão dos processos de
inserção profissional de diplomados de ensino superior em Portugal.
No plano teórico e conceptual, recorremos a contributos de diversas disciplinas (com destaque
para a Economia e para a Sociologia) e de diferentes correntes e quadros teóricos, procurando favorecer o cruzamento entre perspectivas que tradicionalmente se têm desenvolvido de forma paralela e sem se conhecerem entre si. No plano empírico, optamos pela realização de um estudo de caso dos diplomados da FCT/UNL, identificando três unidades de análise que são os próprios diplomados, os empregadores e os académicos. Foram realizadas entrevistas com
estes três grupos e, também, aplicado um inquérito por questionário aos diplomados.
Procurando ultrapassar as visões reducionistas que entendem a inserção profissional como o mero resultado das respostas da educação às necessidades e exigências do mundo económico
e profissional, concebemos a inserção profissional enquanto produto da interacção entre os académicos (seus valores e estratégias), os empregadores (suas lógicas e necessidades) e os diplomados (seus percursos e dinâmicas pessoais e sociais).
Descrição
Dissertação de doutoramento em Ciências da Educação, especialidade de Educação e Desenvolvimento
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências e Tecnologia: Universidade Nova de Lisboa