A carregar...
Publicação
Educação para a saúde : diagnóstico das necessidades de formação dos enfermeiros da Sub-Região de Saúde de Vila Real
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 122.08 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
RESUMO - Pretendeu-se com o presente estudo caracterizar as práticas
de promoção e educação para a saúde (EpS) dos enfermeiros
da Sub-Região de Saúde de Vila Real (SRSVR),
bem como conhecer o tipo de formação adquirida nesta
área com vista a identificar as necessidades específicas de
formação. Desenvolveu-se um estudo de carácter transversal
e retrospectivo, tendo-se conjugado a informação generalizada
e quantitativa obtida através de questionários com
a informação aprofundada e interpretativa obtida através
de entrevistas.
Do universo de 211 enfermeiros, 156 (72%) responderam
ao questionário. A maior percentagem de respondentes
(44,1%) enquadra-se no tipo de conceito participativo,
embora os conceitos das entrevistadas tenham um carácter
muito normativo e centrado na transmissão de informação.
No que diz respeito ao tipo de conceito de EpS, não se
observaram diferenças estatisticamente significativas entre
os enfermeiros que têm formação em EpS e os que a não
têm.
Grande parte da amostra refere realizar actividades de
EpS «muitas vezes» (38,8%) a título individual, mas, por
outro lado, considera que a equipa de enfermagem realiza
essas actividades apenas «às vezes» (43,4%). A saúde do
idoso é o tipo de actividade mais referido pelos questionados.
O grupo que tem formação em EpS realiza actividades
de EpS com muito mais frequência do que o grupo que não
tem essa formação (diferenças estatísticas muito significativas,
p = 0,007).
A quase totalidade dos respondentes refere sentir necessidade
de mais formação em EpS. São os que têm mais formação
os que também dizem sentir mais necessidade de
mais formação. Os resultados mostram existir um desfasamento
entre a oferta de formação em EpS e as necessidades
sentidas pelos enfermeiros.
Os resultados obtidos sugerem a necessidade de uma formação
contínua dos enfermeiros em EpS. Esta formação
deverá incluir dois módulos, um de cariz mais teórico,
abordando os conceitos e modelos de promoção e educação
para a saúde, bem como o planeamento e desenvolvimento
de actividades de EpS, e outro de cariz prático, visando a
realização de trabalhos de grupo no âmbito do diagnóstico
de situação e do planeamento de actividades de educação
para a saúde.
ABSTRACT - The aim of the present study is to characterise the health promotion and health education (HPE) practices of the nurses of Vila Real Health Sub-Region (Sub-Região de Saúde de Vila Real, SRSVR) as well as to know the type of training they acquired in this area in order to identify their specific training needs. A cross-sectional and retrospective study was carried out, and the generalised and quantitative information collected from questionnaires was conjugated with deep and interpretative information obtained from interviews. Of the universe of 211 nurses, 156 (72%) answered to the questionnaire. The greatest percentage of respondents (44.1%) fall in the participative concept, however the concepts shown by the interviewees are rather normative and centred in the transmission of information. Regarding the type of HPE concept, no statistically significant differences were found between nurses that have HPE training and those that do not have this type of training. The great majority of nurses say that they do HPE «many times» (38.8%) at individual level, whereas they consider that the nurse team does it only «sometimes» (43.4%). The «old person health» is the type of activity mostly referred by the inquired nurses (55.9%). The group that had training in HPE also carries out HPE activities more often than the group that did not have that training (statistic differences very significant, p = 0.007). Most of the respondents feel the need for more HPE training. Those that have got more training are also the ones that refer the need for more. The results show that there is a gap between the HPE offer and the need felt by nurses. The results suggest a need for nurses’ continuous HPE training. It should include two modules: one, more theoretical, on HPE concepts and models as well as on planning and developing activities in HPE; the other one, more practical, should include workgroup activities on the analysis of the situation and the planning of activities on health promotion and health education.
ABSTRACT - The aim of the present study is to characterise the health promotion and health education (HPE) practices of the nurses of Vila Real Health Sub-Region (Sub-Região de Saúde de Vila Real, SRSVR) as well as to know the type of training they acquired in this area in order to identify their specific training needs. A cross-sectional and retrospective study was carried out, and the generalised and quantitative information collected from questionnaires was conjugated with deep and interpretative information obtained from interviews. Of the universe of 211 nurses, 156 (72%) answered to the questionnaire. The greatest percentage of respondents (44.1%) fall in the participative concept, however the concepts shown by the interviewees are rather normative and centred in the transmission of information. Regarding the type of HPE concept, no statistically significant differences were found between nurses that have HPE training and those that do not have this type of training. The great majority of nurses say that they do HPE «many times» (38.8%) at individual level, whereas they consider that the nurse team does it only «sometimes» (43.4%). The «old person health» is the type of activity mostly referred by the inquired nurses (55.9%). The group that had training in HPE also carries out HPE activities more often than the group that did not have that training (statistic differences very significant, p = 0.007). Most of the respondents feel the need for more HPE training. Those that have got more training are also the ones that refer the need for more. The results show that there is a gap between the HPE offer and the need felt by nurses. The results suggest a need for nurses’ continuous HPE training. It should include two modules: one, more theoretical, on HPE concepts and models as well as on planning and developing activities in HPE; the other one, more practical, should include workgroup activities on the analysis of the situation and the planning of activities on health promotion and health education.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Carvalho, Amâncio António de Sousa; Carvalho, Graça Simões de - Educação para a saúde : diagnóstico das necessidades de formação dos enfermeiros da Sub-Região de Saúde de Vila Real = Health education : training needs of Vila Real Health Sub-Region nurses. Revista Portuguesa de Saúde Pública. ISSN 0870-9025. Vol. 22, Nº 1 (Janeiro/Junho 2004), p. 57-70
Editora
Universidade Nova de Lisboa, Escola Nacional de Saúde Pública