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Publicação

Argument-based teaching

2024Artigo científico Acesso aberto
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dc.contributor.authorRapanta, Chrysi
dc.contributor.institutionSecção Autónoma de Educação e Formação Geral
dc.contributor.institutionInstituto de Filosofia da NOVA (IFILNOVA)
dc.contributor.pblUniversidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Centro de Investigação e Intervenção Educativas
dc.date.accessioned2025-09-25T22:00:19Z
dc.date.available2025-09-25T22:00:19Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionUIDB/00183/2020 UIDP/00183/2020
dc.description.abstractOs professores do século XXI são obrigados a adotar novas práticas pedagógicas centradas no/a aluno/a que conduzam a benefícios diretos para os/as alunos/as como cidadãs/os críticos/as e democráticos/as. Uma dessas pedagogias é o ensino baseado em argumentação. Este artigo teórico fornece uma visão geral do que é o ensino baseado em argumentação, bem como as suas principais aplicações e benefícios. É estabelecida uma relação com o ensino do século XXI através do conceito de literacia crítica, uma competência de metaliteracia promovida pelo ensino e aprendizagem baseados na argumentação. Após uma panorâmica das iniciativas nacionais e internacionais, são apresentadas recomendações para a formação de professores, tendo em conta a complexidade do conhecimento do conteúdo pedagógico da argumentação.en
dc.description.versionpublishersversion
dc.description.versionpublished
dc.format.extent22
dc.format.extent545740
dc.identifier.doi10.24840/esc.vi67.741
dc.identifier.issn0872-7643
dc.identifier.otherPURE: 129423040
dc.identifier.otherPURE UUID: aa45b8e0-cc92-4974-8fbd-5f206d624be8
dc.identifier.otherORCID: /0000-0002-9424-3286/work/192783895
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/188597
dc.identifier.urlhttps://www.up.pt/revistas/index.php/esc-ciie/article/view/741
dc.language.isoeng
dc.peerreviewedyes
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F00183%2F2020/PT
dc.relationNOVA Institute of Philosophy
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dc.subjectEnsino baseado em argumentação
dc.subjectLiteracia crítica
dc.subjectPedagogias do século XXI
dc.titleArgument-based teachingen
dc.title.subtitleA necessary 21st-century pedagogical practiceen
dc.typejournal article
degois.publication.firstPage1
degois.publication.issue67
degois.publication.lastPage22
degois.publication.titleEducação, Sociedade & Culturas
dspace.entity.typePublication
oaire.awardNumberUIDB/00183/2020
oaire.awardNumberUIDP/00183/2020
oaire.awardTitleNOVA Institute of Philosophy
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oaire.awardURIinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F00183%2F2020/PT
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oaire.fundingStream6817 - DCRRNI ID
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project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
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project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
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rcaap.rightsopenAccess
relation.isProjectOfPublication78283463-286e-42d7-8f32-b489e2ef4ae5
relation.isProjectOfPublication2a933043-2d71-42dd-af01-ec8e159e1912
relation.isProjectOfPublication.latestForDiscovery78283463-286e-42d7-8f32-b489e2ef4ae5

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