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Publicação

Linguagem oral e escrita nos primeiros anos de escolaridade

2022Artigo científico Acesso aberto
Ver registo simples
dc.contributor.authorBatalha, Joana
dc.contributor.authorLobo, Maria
dc.contributor.authorEstrela, Antónia
dc.contributor.authorBragança, Bruna
dc.contributor.institutionDepartamento de Linguística (DL)
dc.contributor.institutionCentro de Linguística da UNL (CLUNL)
dc.contributor.pblAssociação de Professores de Português
dc.date.accessioned2023-01-05T22:18:06Z
dc.date.available2023-01-05T22:18:06Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionUIDB/03213/2020 UIDP/03213/2020
dc.description.abstractNeste artigo, procura­se realçar a necessidade de uma articulação entre avaliação e intervenção didática no 1.º ciclo, apresentando­se um projeto – o PIPALE (Projeto de Intervenção Preventiva para a Aprendizagem da Leitura e da Escrita) – dirigido a alunos a frequentar os dois primeiros anos de escolaridade com a finalidade de melhorar os níveis de qualidade das aprendizagens em português, em particular no que se refere à aprendizagem da linguagem escrita. Concretamente, descreve-se de que forma os resultados obtidos através do instrumento de diagnóstico criado no âmbito deste projeto (destinado a avaliar, em contexto escolar, competências nos domínios da consciência linguística, da literacia emergente, e da leitura e da escrita) permitem a identificação de áreas de intervenção prioritária na aprendizagem da leitura e da escrita e podem informar a intervenção em sala de aula. Fornecem­se exemplos das atividades concebidas e implementadas no âmbito do PIPALE com alunos de 1.º e 2.º anos de escolaridade.en
dc.description.versionpublishersversion
dc.description.versionpublished
dc.format.extent18
dc.format.extent29685154
dc.identifier.issn2184-268X
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dc.identifier.otherPURE UUID: 78dbf38c-5279-4633-a495-f912d98fdf69
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dc.identifier.otherORCID: /0000-0003-0879-8187/work/125918928
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/147041
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F03213%2F2020/PT
dc.relationCentre of Linguistics of NOVA University of Lisbon
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dc.subjectConsciência linguística
dc.subjectLeitura
dc.subjectEscrita
dc.subjectAvaliação
dc.subjectIntervenção didática
dc.titleLinguagem oral e escrita nos primeiros anos de escolaridadept
dc.title.subtitleda avaliação à intervençãopt
dc.typejournal article
degois.publication.firstPage23
degois.publication.lastPage41
degois.publication.titlePalavras - revista em linha
degois.publication.volume58-59
dspace.entity.typePublication
oaire.awardNumberUIDB/03213/2020
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oaire.awardTitleCentre of Linguistics of NOVA University of Lisbon
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oaire.fundingStream6817 - DCRRNI ID
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project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
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project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
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rcaap.rightsopenAccess
relation.isProjectOfPublication493fa20c-2660-4a0b-8a41-58f5c58cd372
relation.isProjectOfPublication42811a8d-e313-41cb-989b-9b63edcd66bc
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