Publicação
Diálogos entre escola e uma-lulik (cultura)
| dc.contributor.author | Costa de Sousa, Rosiete | |
| dc.contributor.author | Paulino, Vicente | |
| dc.contributor.institution | Instituto de Estudos de Literatura e Tradição (IELT - NOVA FCSH) | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-27T21:15:20Z | |
| dc.date.available | 2025-01-27T21:15:20Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | UIDB/00657/2020 UIDP/00657/2020 | |
| dc.description.abstract | Este artigo propõe a discussão da ação afirmativa para pensar a valorização, para inclusão no currículo escolar de modo mais contundente e efetivo, da experiência da uma-lulik, seus saberes, suas práticas como forma de reparação e de justiça social e cognitiva. Busca-se discutir a criação de atos de currículo por meio de com-versações curriculantes e culturais como ação afirmativa de valorização das culturas locais timorenses, nomeadamente, da experiência ancestral timorense corporificada na uma-lulik mostrando sua atualidade e relação com questões da contemporaneidade. A ideia da ação afirmativa é trazida neste texto com a intenção de fortalecer e mobilizar o debate em torno de diálogos entre escola e uma-lulik, para a inclusão desta última como experiência social, estética, ontológica e epistemológica na política educacional timorense. | en |
| dc.description.version | publishersversion | |
| dc.description.version | published | |
| dc.format.extent | 23 | |
| dc.format.extent | 488810 | |
| dc.identifier.doi | 10.62929/30078261.v1i1.2 | |
| dc.identifier.issn | 3007-8261 | |
| dc.identifier.other | PURE: 107535681 | |
| dc.identifier.other | PURE UUID: cbebd535-c17d-42c4-b10c-97a4258d8ecb | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10362/177995 | |
| dc.identifier.url | https://dadolinuntl.com/index.php/rev/article/view/2 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
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| dc.relation | Institute for the Study of Literature and Tradition | |
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| dc.subject | Ação afirmativa | |
| dc.subject | Atos de currículo | |
| dc.subject | Com-versações curriculantes e culturais | |
| dc.subject | Uma-lulik | |
| dc.subject | Timor-Leste | |
| dc.title | Diálogos entre escola e uma-lulik (cultura) | pt |
| dc.title.subtitle | educação e inclusão | pt |
| dc.type | journal article | |
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| degois.publication.issue | 1 | |
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| degois.publication.title | Dadolin | |
| degois.publication.volume | 1 | |
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| oaire.awardNumber | UIDB/00657/2020 | |
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| oaire.awardTitle | Institute for the Study of Literature and Tradition | |
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| oaire.fundingStream | 6817 - DCRRNI ID | |
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| project.funder.identifier | http://doi.org/10.13039/501100001871 | |
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| project.funder.name | Fundação para a Ciência e a Tecnologia | |
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| rcaap.rights | openAccess | |
| relation.isProjectOfPublication | b86face2-8396-465f-8654-26120464cac2 | |
| relation.isProjectOfPublication | 79795619-a741-4023-88a3-c75e6f535b92 | |
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