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Publicação

Humor e ensino de português língua estrangeira em contexto multicultural

2021-12Artigo científico Acesso aberto
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dc.contributor.authorMartins, Susana Duarte
dc.contributor.institutionCentro de Linguística da UNL (CLUNL)
dc.contributor.institutionDepartamento de Linguística (DL)
dc.date.accessioned2022-03-17T23:22:48Z
dc.date.available2022-03-17T23:22:48Z
dc.date.issued2021-12
dc.descriptionUIDB/03213/2020 UIDP/03213/2020
dc.description.abstractApesar de o humor estar pouco presente nas salas de aula, existem vários estudos que confirmam os seus benefícios nas esferas pública e privada, demonstrando que este é um importante recurso facilitador da aprendizagem (Pina 2014). Considerando a dificuldade de domínio do humor em língua estrangeira, neste artigo discutem-se estratégias concebidas para dotar de autonomia os estudantes universitários do nível avançado (C1) de português língua estrangeira na compreensão do humor, mediante a exposição a uma diversidade de textos orais e escritos com forte componente multimodal. O trabalho efetuado em contexto multicultural permitiu, não apenas a apropriação de elementos das culturas portuguesa e lusófona, mas também o contacto com diferentes registos (formais e informais) e variedades linguísticas (português europeu e brasileiro), possibilitando o acesso a “um grau considerável de calão e expressões idiomáticas” (QECR 2001, p. 110) e o desenvolvimento da consciência crítica dos aprendentes. Although humor is rarely present in classrooms, there are several studies that confirm its benefits in the public and private spheres, demonstrating that this is an important resource that facilitates learning (Pina 2014). Considering the difficulty of mastering humor in a foreign language, this paper addresses strategies designed to provide university students at the advanced level (C1) of Portuguese as a foreign language with autonomy in understanding humor, through exposure to a variety of oral and written texts with a strong multimodal component. The work carried out in a multicultural context allowed not only the appropriation of elements of the Portuguese and Lusophone cultures but also contact with different registers (formal and informal) and linguistic varieties (European and Brazilian Portuguese), enabling access to “a considerable degree of slang and idiomatic usage” (CEFR 2001, p. 122) and the development of the critical awareness of learners.en
dc.description.versionpublishersversion
dc.description.versionpublished
dc.format.extent29
dc.format.extent1320096
dc.identifier.doi10.29051/el.v7iesp.6.15452
dc.identifier.issn2447-3529
dc.identifier.otherPURE: 36147530
dc.identifier.otherPURE UUID: 984194a4-b41c-4a2e-95ac-e4eb3824205c
dc.identifier.otherORCID: /0000-0003-1889-9547/work/110049578
dc.identifier.otherWOS: 000807685200003
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/134760
dc.identifier.urlhttps://www.webofscience.com/wos/woscc/full-record/WOS:000807685200003
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15452
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F03213%2F2020/PT
dc.relationCentre of Linguistics of NOVA University of Lisbon
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dc.subjectHumor as a pedagogical tool
dc.subjectHumor and language teaching
dc.subjectShared culture
dc.subjectLanguage and culture
dc.subjectPortuguese as a non-native language
dc.subjectHumor como ferramenta pedagógica
dc.subjectHumor e ensino de línguas
dc.subjectCultura partilhada
dc.subjectLíngua e cultura
dc.subjectPortuguês língua não materna (PLNM)
dc.titleHumor e ensino de português língua estrangeira em contexto multiculturalpt
dc.title.alternativeHumor and teaching of Portuguese as a foreign language in a multicultural environmenten
dc.typejournal article
degois.publication.firstPage1
degois.publication.issue6
degois.publication.lastPage29
degois.publication.titleEntreLinguas
degois.publication.volume7
dspace.entity.typePublication
oaire.awardNumberUIDB/03213/2020
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oaire.awardTitleCentre of Linguistics of NOVA University of Lisbon
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oaire.fundingStream6817 - DCRRNI ID
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project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
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project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
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rcaap.rightsopenAccess
relation.isProjectOfPublication493fa20c-2660-4a0b-8a41-58f5c58cd372
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