Publicação
Literacia do big data
| dc.contributor.author | Kubrusly, Ana | |
| dc.contributor.author | Batista, Susana Paiva Moreira | |
| dc.contributor.author | Marôpo, Lidia | |
| dc.contributor.institution | Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA - NOVA FCSH) | |
| dc.contributor.institution | Departamento de Sociologia (DS) | |
| dc.coverage.spatial | Lisboa | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-03T21:24:03Z | |
| dc.date.available | 2025-06-03T21:24:03Z | |
| dc.date.issued | 2024-12 | |
| dc.description | UIDB/04647/2020 UIDP/04647/2020 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho pretende responder à seguinte pergunta: De que modo a literacia do big data é definida e mensurada? Entende‑se por literacia do big data o conjunto de competências necessárias para a compreensão do big data e dos seus impactos, reconhecendo‑o enquanto fenómeno social que se sustenta em três pilares: a tecnologia, a análise e a mitologia (boyd & Crawford, 2012). Embora a importância da literacia do big data seja crescentemente reconhecida pela comunidade científica (Sander, 2020a), não existe consenso em relação a este tema nos campos teórico e metodológico. Pelo contrário, esta vem sendo estudada a partir de diferentes enquadramentos, alguns mais centrados em competências técnicas (Christozov & Toleva‑Stoimenova, 2016) e outros em competências críticas (D’Ignazio & Bhargava, 2015). Para mais, estudos recentes feitos no contexto português demonstram que jovens desconhecem, em boa parte, o fenómeno do big data e os seus efeitos (Ponte et al., 2022; Dias et al., 2022). Sendo assim, concretiza‑se uma revisão integrativa da literatura (Souza et al., 2010), a fim de identificar conceitos, abordagens teóricas e metodologias usadas para tratar da literacia do big data. Através de um único protocolo de pesquisa, foram selecionadas referências de três bases de dados – Scopus, Web of Science e ERIC – atendendo a critérios de inclusão uniformes. Os resultados permitem mapear de forma sistemática o atual estado da arte e, a partir deste, delinear uma proposta de diretrizes futuras para investigações científicas ligadas ao tema da literacia do big data. | en |
| dc.description.version | publishersversion | |
| dc.description.version | published | |
| dc.format.extent | 32 | |
| dc.format.extent | 828333 | |
| dc.identifier.isbn | 978-989-35749-6-6 | |
| dc.identifier.other | PURE: 117382903 | |
| dc.identifier.other | PURE UUID: 0cb6e62f-510b-4c6b-ad61-b3fbf81fd520 | |
| dc.identifier.other | ORCID: /0000-0003-2545-4538/work/185324355 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10362/183822 | |
| dc.identifier.url | https://doi.org/10.34629/ipl.sp.ebook.005 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Lisboa | |
| dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F04647%2F2020/PT | |
| dc.relation | Interdisciplinary Centre of Social Sciences | |
| dc.relation | Interdisciplinary Centre of Social Sciences | |
| dc.subject | Revisão integrativa da literatura | |
| dc.subject | Big Data | |
| dc.subject | Literacia do Big Data | |
| dc.subject | Competências Digitai | |
| dc.subject | Jovens | |
| dc.subject | SDG 4 - Quality Education | |
| dc.subject | SDG 10 - Reduced Inequalities | |
| dc.title | Literacia do big data | pt |
| dc.title.subtitle | uma revisão integrativa da literatura e diretrizes para futuras investigações | pt |
| dc.type | conference object | |
| degois.publication.firstPage | 137 | |
| degois.publication.lastPage | 168 | |
| degois.publication.title | Livro de Atas do VI Congresso Literacia, Media e Cidadania | |
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| oaire.awardNumber | UIDB/04647/2020 | |
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| oaire.awardTitle | Interdisciplinary Centre of Social Sciences | |
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| oaire.fundingStream | 6817 - DCRRNI ID | |
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| project.funder.identifier | http://doi.org/10.13039/501100001871 | |
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| project.funder.name | Fundação para a Ciência e a Tecnologia | |
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| rcaap.rights | openAccess | |
| relation.isProjectOfPublication | 74a0d3f1-9a5c-45ea-8359-73992f564cbd | |
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