Interferência linguística do umbundu no português e respectiva aprendizagem

Abstract

No presente trabalho, procuramos reflectir não só sobre a complexa situação linguística de Angola, seus reflexos no ensino, mas também sobre a Língua Portuguesa e seu estatuto social e educativo. Sendo o português língua oficial, primeira língua de aprendizagem/língua materna para muitos cidadãos e língua segunda para um maior número de angolanos, era necessário um estudo sobre as definições das três vertentes em que é utilizado pelos seus utentes: língua materna, língua segunda e língua estrangeira. A inquietação que está na base do projecto do trabalho, não deixou passar despercebido o aspecto do ensino do Português como primeira língua de aprendizagem, em contexto angolano nem a busca de metodologias de ensino da língua segunda que se possam adequar ao caso concreto da situação do país em questão.