Atmosfera moral da escola: condições para a promoção do desenvolvimento ético

Abstract

O trabalho de investigação que aqui se apresenta inscreve-se na problematização do desenvolvimento humano enquanto dimensão central da educação, que não pode deixar de ser vista no quadro da contemporaneidade em que nos situamos. A escola, enquanto organização da modernidade, tem vindo a pautar-se pela estabilidade, previsibilidade, compartimentação e burocracia. Actualmente, é abalada no «conforto» das «certezas» que veiculava e desafiada a enfrentar a descontinuidade, a mudança e os paradoxos. A questão referente aos objectivos da educação recupera, assim, pertinência e propósito, ficando reforçada a necessidade de encararmos o desenvolvimento da pessoa como finalidade da educação e das instituições escolares. Nesse sentido, a escola inscreve-se numa matriz desenvolvimentista que coloca a pessoa no centro de todo o processo e equaciona o sentido e a direcção desse desenvolvimento.