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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O ecoturismo pode ser definido sucintamente como um tipo de turismo que reúne,
simultaneamente, as seguintes características: 1) natureza; 2) aprendizagem; 3) sustentabilidade.
Pela sua dimensão pedagógica, o ecoturismo representa o potencial de constituir uma ferramenta
para a consciencialização ecológica dos ecoturistas, contribuindo para a diminuição de factores de
pressão sobre os ecossistemas ao promover a adopção de valores e comportamentos mais
sustentáveis.
Inserindo-se na área científica da Ecologia Humana, este estudo articulou conceitos
provenientes da sociologia, do turismo e da comunicação, estabelecendo uma interdependência
entre o tipo de impactos da experiência pedagógica no ecoturismo e o estabelecimento de certas
dinâmicas, intencionalidades e processos comunicativos. O estudo inclui uma componente teóricobibliográfica,
que pretende fazer uma verificação do «Estado da Arte», e uma investigação empírica
realizada em El Remanso Rainforest Wildlife Lodge, um empreendimento ecoturístico localizado na
Costa Rica.
Recorremos a métodos tanto quantitativos como qualitativos para confrontar os processos de
comunicação habitualmente estabelecidos no contexto da experiência pedagógica com as
percepções e efectivos impactos da mesma. Para a operacionalização do ecoturismo enquanto
ferramenta de empowerment dos cidadãos num contexto em que urge a acção colectiva no sentido
da criação ou reafirmação de uma literacia ecológica, e correspondente adopção de valores e
comportamentos sustentáveis, defendemos que o estabelecimento de dinâmicas próprias dos
públicos, em que o ecoturista assume um papel de interlocutor, e uma intencionalidade
comunicativa predominantemente normativa são estratégias de comunicação condutoras eficazes
tendo em vista o impacto pretendido.
Descrição
Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do
grau de Mestre em Ecologia Humana, e Problemas Sociais Contemporâneos
Palavras-chave
Ecoturismo Estratégias de Comunicação Interacção Experiência Pedagógica Ecologia Humana Dinâmicas Comunicativas Intencionalidades Comunicativas Públicos Literacia Ecológica
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa
