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Publicação
Caminhos para a intertextualidade no triângulo Eneida – Lusíadas – Mensagem. Uma leitura didática
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente relatório irá centrar-se nas conclusões da minha prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária Pedro Nunes, ao longo do ano letivo 2010/2011. A reflexão apresentada decorre da observação atenta das aulas e da consequente prática de ensino. Lecionei Português ao 9.º ano de escolaridade, Latim no âmbito do curso Livre e tive oportunidade de assistir e intervir na turma de Literatura Portuguesa, de 10.º ano.
Embora o tema explorado – Caminhos para a Intertextualidade no triângulo Eneida - Lusíadas – Mensagem – sirva como ponto de partida para esta abordagem crítica, outras temáticas merecem igualmente observações. Trata-se ainda, e em última instância, de considerar o prazer da leitura dos clássicos, com o auxílio da intertextualidade.
Descrição
Relatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção
do grau de Mestre em Ensino do Português e das Línguas Clássicas
no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
Palavras-chave
Intertextualidade Clássicos Lusíadas Eneida, Mensagem Poesia Aprendizagem Leitura
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa