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http://hdl.handle.net/10362/7024| Título: | A aula-acontecimento: o ensino da filosofia como um exercício do poder de começo. Um contributo de Deleuze para o ensino |
| Autor: | Arrifano, Pedro Miguel Remédios Gomes |
| Orientador: | Andrade, Luís Crespo de |
| Palavras-chave: | Estratégia educativa Acontecimento Intercessão Conceito Sensibilização Problematização Investigação Argumentação Conceptualização Experiência filosófica |
| Data de Defesa: | Set-2011 |
| Editora: | Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa |
| Resumo: | Este relatório procura pensar uma forma que permita, numa aula de filosofia com adolescentes, alcançar momentos/acontecimentos que não se limitem unicamente a uma conversação, propiciando, ao invés, distintas oportunidades de expressão, de pensamento e de problematização. |
| Descrição: | Relatório apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário |
| URI: | http://hdl.handle.net/10362/7024 |
| Aparece nas colecções: | FCSH: DF - Dissertações de Mestrado |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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