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Publicação
A consciência metalinguística na aquisição da leitura em PL2 em PLE
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Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo de investigação subordinado ao tema A Consciência Metalinguística na Aquisição da Leitura em PL2 e PLE resulta de um grande interesse pelo ensino do Português L2 e LE. O objectivo deste trabalho centra-se, assim, no diagnóstico das principais dificuldades dos alunos ao nível da leitura, pretendendo equacionar algumas estratégias de resolução para as dificuldades diagnosticadas. É uma investigação que pretende fazer, por um lado, uma reflexão sobre a leitura e a sua aquisição e aprendizagem e, por outro, através de um trabalho de campo, mostrar como é que as estruturas linguísticas e a reflexão metalinguística das mesmas, assim como as estruturas cognitivas e culturais estão relacionadas com o processo de compreensão do texto escrito em alunos de PL2 e PLE.
Esta investigação contextualiza-se, deste modo, num encontro de dois pólos. Por um lado, no âmbito da aquisição e, por outro, no do desenvolvimento da Língua Segunda e da Língua Estrangeira. Descrevemos a investigação do processo de leitura, ou seja, dos mecanismos aí envolvidos e a investigação da compreensão que será estudada mediante determinados procedimentos, reflectindo-se, nomeadamente, sobre o texto escrito.
Na análise dos testes realizados pelos alunos de Português Língua Segunda, os resultados sugerem-nos que, relativamente à ordenação de um texto por parágrafos e ao preenchimento de lacunas (cloze), os alunos revelaram bastantes dificuldades. Ao invés, os exercícios que avaliam as estruturas dos leitores manifestam um grau menor de dificuldade.
Descrição
Tese apresentada à Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do 3º Ciclo no Ramo de Estudos Portugueses na Especialidade de Ensino do Português
Palavras-chave
Metalinguística Língua segunda Língua Estrangeira Aprendizagem Aquisição Leitura
Contexto Educativo
Citação
Editora
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa