Património construído no Parqe Natural da Madeira

Abstract

Este estudo teve como finalidade realizar o levantamento do Património Construído no Parque Natural da Madeira (PNM) e caracterizá-lo, segundo diversos aspectos, contribuindo, sobretudo, para a sua recuperação, preservação, valorização e promoção. O seu principal objectivo é o de salientar a importância e a interligação entre Património, Paisagem e Conservação da Natureza, que servirá de informação base para outros trabalhos desenvolvidos no PNM e para incentivar uma valorização e recuperação do mesmo. A primeira etapa do estudo foi a da pesquisa bibliográfica. A segunda etapa foi o levantamento exaustivo do Património Construído, nomeadamente o Património Religioso, Património Associado à Produção e Transformação de Energia, Património Associado à Utilização da Água e Outros Tipos de Património dentro da área de Parque Natural. Nos concelhos de caso de estudo, foi realizado o levantamento exaustivo das Casas Tradicionais e Palheiros. Na terceira etapa trabalhou-se a informação em SIG, de forma a representar o tipo de Património existente em cada concelho. A quarta e última etapa correspondeu à elaboração do enquadramento teórico em conjugação com as etapas anteriores. O levantamento tem como objectivo contribuir para um melhor conhecimento dos valores culturais do PNM, na perspectiva do seu ordenamento e dar a conhecer o valor que este património encerra, bem como incentivar a promoção da consciência colectiva e individual, sobre a qualidade e a importância da sua salvaguarda e valorização, atendendo ao seu potencial valor funcional, económico, cultural, histórico, simbólico e identitário. Pretende-se, também, demonstrar que o Património contribui para a identidade de uma paisagem e que a sua preservação e valorização é determinante para melhorar a oferta turística da Região, potenciando o desenvolvimento social e económico. Um outro aspecto, é o de fomentar a investigação científica e técnica nestas áreas, bem como encorajar a utilização destes conteúdos, como recurso educativo e cultural.