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Publicação
A visualização espacial e a aprendizagem da matemática: um estudo no 1º ciclo do ensino básico
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente estudo insere-se na área da Educação Matemática e
decorreu numa turma do 3º Ano de Escolaridade do 1º Ciclo do Ensino
Básico.
Pretendeu-se estudar a visualização espacial e a relação entre o
desenvolvimento da visualização espacial e a construção de conceitos
matemáticos nas crianças. Especificamente, a investigação teve como
objectivos: a) produzir e implementar uma proposta de intervenção que
desenvolvesse as capacidades de visualização espacial em alunos do 1º
Ciclo do Ensino Básico; b) identificar e analisar os efeitos da implementação
dessa proposta de intervenção na aprendizagem da Matemática.
Descrição
Dissertação de mestrado em Ciências da Educação: área de Educação e Desenvolvimento
Palavras-chave
Matemática Ensino/aprendizagem da Matemática Visualização espacial Capacidades espaciais Efeitos de transferência 1º Ciclo do Ensino Básico
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade Nova de Lisboa: Faculdade de Ciências e Tecnologia