A orquestração instrumental dos recursos tecnológicos no ensino da matemática

Abstract

Atualmente, os recursos tecnológicos são uma componente dos manuais escolares a par do manual do professor ou do caderno de exercícios. Alguns dos conteúdos desses recursos, em particular, das plataformas digitais estão apresentados numa forma que facilita a sua aplicação em aula mesmo por professores que não possuam muitos conhecimentos em tecnologias de informação e comunicação. Especialmente a existência de apliquetas construídas em programas de geometria dinâmica ou em programas em flash ou mesmo as questões de escolha múltipla envolvendo a verificação e avaliação de conhecimentos. Uma equipa de investigadores da Universidade Nova de Lisboa tem vindo a desenvolver um trabalho desde 2009 em que dois dos objetivos são identificar as orquestrações instrumentais que os professores utilizam quando trabalham com os recursos tecnológicos e identificar os tipos de interação entre os professores e as tarefas com recursos tecnológicos.