Os comportamentos do clítico SE — a norma e o uso

Abstract

Este trabalho tem por objetivo o estudo do clítico SE nos seus comportamentos mais gerais, mas também em casos concretos. Assim, enquadrada num contexto de teoria sintática, porém apontando já para o caminho da revisão textual, a dissertação apresentará, num primeiro momento, uma análise das classes em que o SE pode ser integrado — isto é, reflexo, recíproco, apassivador, indeterminador, inerente e decausativo — e, posteriormente, problemas levantados pela consulta de instrumentos de normalização linguística. Partindo de bases teóricas, discutiremos, antes de tudo, a classificação do clítico SE como pronome, para, em seguida, nos ocuparmos das características de cada um dos seus valores. De modo geral, observaremos uma maior aproximação entre as classes reflexa e recíproca — em que o SE representa o complemento direto (ou indireto) —, entre a apassivadora e a indeterminadora — nas quais o clítico é uma manifestação do argumento externo — e entre a inerente e a decausativa — em que o SE, não sendo argumental, parece ter um comportamento mais próximo do dos afixos. Contudo, teremos oportunidade de tratar igualmente de traços que particularizam as seis classes. Construído um fundamento tendencialmente genérico do SE, debruçar-nos-emos, de forma tão breve como possível, numa caracterização das duas visões preponderantes no estudo da gramática: a descritiva e a normativa. Será precisamente com base nesta última que debateremos o papel da norma na orientação de estudantes, curiosos e profissionais da língua. Concluiremos, então, que também a norma apresenta a sua variação, ponto de partida para a análise de usos concretos do SE. Deste estudo, constarão os verbos lavar-se (como exemplo de casos de SE com verbos de ação corporal), casar(-se), magoar-se, estrear(-se) e afundar-se. Em relação a lavar-se, teremos a oportunidade de discutir a classificação do clítico bem como a sua (in)compatibilidade com o pronome de redobro a si mesmo. No que toca a casar(-se), analisaremos também a categorização do SE, embora sumariamente, e o modo como a norma e os falantes interpretam a ausência dele. A respeito de magoar-se, centrar-nos-emos na classificação do clítico, estudo que também será feito a propósito de estrear-se, a que acrescerá um debate em torno da (a)gramaticalidade da ausência do SE. Por fim, afundar-se merecerá também uma avaliação daquilo que a norma propõe para a classificação do clítico. Uma vez que os pressupostos de que partiremos apresentam dados a respeito da aceitabilidade de determinadas estruturas, nesta dissertação, socorrer-nos-emos, sempre que necessário, de dados que nos permitam concluir se os falantes verificam aquilo que é defendido pelos textos estudados. Nesse sentido, basear-nos-emos na observação de dados de um corpus (verbo casar(-se)) e num teste de juízos de aceitabilidade feito a 43 falantes.

This project aims to study the clitic SE in its most common behaviours, but also in its most concrete cases. As such, framed in a context of syntactic theory, yet already pointing towards the path of text review this dissertation will showcase, in first instance, an analysis of the classes in which the SE can be integrated — that is, reflexive, reciprocal, passive, impersonal, inherent, and decausative — and, further, the problems that arise by consulting instruments of linguistic normalization. Starting from a theoretical standpoint, we will discuss, above all, the classification of the clitic SE as a pronoun, and then proceed to address the characteristics of each of its values. Generally, we will observe a greater approximation between the reflexive and the reciprocal classes — in which SE represents the direct (or indirect) object —, between the passive and the impersonal, in which the clitic is an expression of the external argument — and between the inherent and the decausative SE — in which SE, while not behaving like an argument, seems to exhibit a behaviour closer to that of the affix. However, we will have the opportunity to study the traits that are specific to each of the six classes. Having established a general framework for the analysis of SE, we will briefly examine the two prevailing views in the study of grammar: the descriptive and the normative views. We will discuss the role of the normative view in providing guidelines for students, the general public, and language professionals. We will conclude, therefore, that the norm also displays its own variation, a starting point for analysing concrete uses of the SE. In this dissertation, we will study the verbs lavar-se (‘wash oneself’) (as an example of cases in which SE occurs with body action verbs), casar(-se) (‘get married’), magoar(-se) (‘get hurt’), estrear(-se) (‘debut/premiere’) and afundar(-se) (‘sink’). Regarding lavar-se, we will discuss the classification of the clitic, as well as its (in)compatibility with the reduplicative pronoun a si mesmo (literally ‘to oneself’). As for casar-se, we will briefly analyse the categorization of SE and how both the norm and the speakers interpret its absence. Concerning magoar-se, we will focus on the classification of the clitic, a study which we will extend to estrear-se, to which will be added a debate around the (un)grammaticality of the absence of SE. Finally, the status of SE with the verb afundar-se will also investigated. Since the assumptions we will be starting from are accompanied by data regarding the acceptability of certain structures, in this dissertation, we will use, whenever necessary, data that allows us to ascertain whether the speakers verify what is stated by the studied papers. In that sense, we will base our analysis on the observation of the data of a corpus (casar(-se) verb) and on an acceptability judgment survey with 43 speakers.