Projeto RUÇO – A Era das Descobertas Portuguesas: Navegar no Império Marítimo Português – Séculos XV-XVI

Abstract

O presente Relatório visa apresentar os trabalhos efetuados no âmbito do Estágio Curricular do Mestrado em Património da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. O estágio decorreu entre outubro de 2022 e abril de 2023, no Castelo de São Jorge / EGEAC, inserido no Serviço Educativo da mesma instituição. Os trabalhos realizados incluíram uma diversa panóplia de experiências de contacto com o público, comunicação de património, e desenho de atividades, sendo orientados no local pela coordenadora do Serviço Educativo, a Drª. Raquel Guerreiro, e da parte da NOVA FCSH pela Profª. Drª. Leonor Medeiros, com o apoio do Dr. Bruno Schiappa, Encenador / Ator que tem colaborado com o Centro de Estudos de Teatro da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. O presente relatório pretende apresentar os trabalhos realizados ao longo do estágio, bem como as aprendizagens realizadas, permitindo a perceção da evolução das competências e desempenho ao longo desse período.

This Report aims to present the work carried out within the scope of the Curricular Internship of the Master in Heritage of Faculty of Social and Human Sciences at Universidade Nova de Lisboa. The internship took place between October 2022 and April 2023, at Castelo de São Jorge / EGEAC, inserted in the Educational Service of the same institution. The works carried out included a diverse range of experiences of contact with the public, communication of heritage, and design of activities, being guided on site by the coordinator of the Educational Service, Drª. Raquel Guerreiro, and on behalf of NOVA FCSH by Profª. Dr. Leonor Medeiros, with the support of Dr. Bruno Schiappa, Director / Actor who has collaborated with the Theater Studies Center of the Faculty of Letters of the University of Lisbon. This report intends to present the work carried out during the internship, as well as the learning carried out, allowing the the perception of the evolution of skills and performance over that period.