A educação superior em saúde no Brasil

Abstract

Segundo o Banco Mundial e a Organização Mundial da Saúde, metade da população mundial não tem acesso a serviços essenciais de saúde. Uma vez que o estado de saúde é obtido pelo completo estado de bem estar de uma população, esta é a constante busca da humanidade. Como o século 21 é caracterizado como uma era informacional e do conhecimento, cada vez mais esforços são envidados para melhoria contínua desses povos. O setor farmacêutico movimenta mais de US$ 1,3 trilhões/ano. O cenário é complexo e perpassa desde a investigação básica de fármacos e medicamentos a apropriação do conhecimento na sociedade – o medicamento na “prateleira”. Soma-se a este sistema complexo da saúde, os hábitos, epidemiologia, promoção da saúde, avanços científicos e tecnológicos etc. A gestão deste processo se configura como um complexo paradigma educacional para efetiva translação do conhecimento, cuja avaliação em saúde deve ser parte integrante do processo para melhoria contínua e subsídios aos tomadores e decisão, uma vez que o setor saúde demanda a integração de especialistas de múltiplas áreas para a convergência pragmática de ações. Assim, uma abordagem educativa neste setor, que proporcione formar competências em conjunto com a vivência profissional, dinamiza e favorece o processo de ensino aprendizagem, com resoluções práticas, de problemas reais da indústria analisados à luz de conceitos com forte base académica. A experiência deste ensino profissional-académico mostrou-se promissor com subsídios à mudança de legislação, otimização de processos industriais e metodologias para desenvolvimento tecnológico. According to the World Bank and the World Health Organization, half of the world population does not have access to essential health services. Since the state of health is achieved by the complete state of well-being of a population, this is the constant search for humanity. As the 21st century is characterized as an information and knowledge era, more and more efforts are being made to continuously improve these peoples. The pharmaceutical sector generates more than US $ 1.3 trillion/year. The scenario is complex and runs from the basic investigation of drugs and medicines to the appropriation of knowledge in society - the medicine on the “shelf ”. In addition to this complex health system, habits, epidemiology, health promotion, scientific and technological advances, etc. The management of this process is configured as a complex educational paradigm for effective translation of knowledge, whose health assessment must be an integral part of the process for continuous improvement and subsidies to policy makers and decision makers, since the health sector demands the integration of specialists from multiple areas for pragmatic convergence of actions. Thus, an educational approach in this sector, which provides training skills together with professional experience, streamlines and favors the teaching-learning process, with practical resolutions, of real industry problems analyzed in the light of concepts with a strong academic base. The experience of this professional-academic education proved to be promising with subsidies to change legislation, optimization of industrial processes and methodologies for technological development.