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Publicação

Ensino da língua portuguesa na China Continental: Propostas para a Inclusão de Componentes Culturais no Ensino Universitário

2023-06-23Dissertação de mestrado Acesso aberto
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datacite.subject.fosHumanidades::Línguas e Literaturaspt_PT
dc.contributor.advisorAlmeida, Sílvia Maria Cândido de
dc.contributor.authorDongdong, Ning
dc.date.accessioned2024-01-19T10:11:29Z
dc.date.embargo2026-07-23
dc.date.issued2023-06-23
dc.description.abstractEnsino da língua portuguesa na China Continental: Propostas para a Inclusão de Componentes Culturais no Ensino Universitário Embora sendo a sexta língua mais falada no mundo e possuindo um estatuto social na RAE Macau, o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa para público geral-estudantes universitários chineses é enquadrado como aprendizagem de uma língua estrangeira que acontece em contexto formal, designadamente de nível universitário, que tem atingido uma atenção ampla de investigadores. Tendo em conta que o ensino universitário de Língua Portuguesa explodiu no novo século, um fenômeno de boom de Português na China, para os acadêmicos que testemunharam esse processo, muitos têm discutido e pesquisado as suas deficiências, uma das quais indica que nos manuais didáticos utilizados não integraram efetivamente componentes culturais para os recursos linguísticos. Perante a situação, o presente trabalho pretende evidenciar a pertinência da inclusão das componentes culturais, propondo a sua integração de forma sistemática e equilibrada na unidade curricular da língua portuguesa no ensino superior na China Continental. Assim, esta dissertação destaca a relação inseparável entre o ensino da cultura e o ensino de PLE, classificando várias componentes culturais que devem ser consideradas e também enunciando as características dos manuais na abordagem comunicativa adequada com componentes culturais. Por outro lado, o artigo tem um caráter exploratório e propõe-se, a partir de análise dos 5 manuais mais utilizados no contexto universitário chinês na investigação através do uso do modelo de análise de modelo definido, apresentar as propostas de uso dos manuais Cidades de Mar e Cultura e História de Portugal.pt_PT
dc.description.abstractThe education of Portuguese foreign language education in China Continent: proposals of including culture elements in University education Despite being the sixth most spoken language in the world and having a social status in the Macao SAR, the teaching and learning of Portuguese for the general public - Chinese university students is seen as learning a foreign language that takes place in a formal text, namely at university level , which has drawn wide attention from researchers. Since the university teaching of the Portuguese language exploded in the new century, a Portuguese boom phenomenon in China. For the academics who witnessed this process, many have discussed and researched its deficiencies, one of which indicates that the didactic manuals used did not effectively integrate cultural components into linguistic resources. In view of this situation, the present work intends to highlight the pertinence of including cultural components, proposing their integration in a systematic and balanced way in the curricular unit of the Portuguese language in higher education in Mainland China. On the one hand, this dissertation highlights the inseparable relationship between the teaching of culture and the teaching of PLE, classifying various cultural components that must be considered and also enunciating the characteristics of manuals in the appropriate communicative approach with cultural components. On the other hand, the article has an exploratory character and proposes, based on the analysis of the 5 most used manuals in the Chinese university context in research through the use of the defined analysis model, to present proposals for the use of the Cities of Sea and Culture and History of Portugal.pt_PT
dc.identifier.tid203329260pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10362/162508
dc.language.isoporpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectPLEpt_PT
dc.subjectAbordagem Comunicativapt_PT
dc.subjectComponentes culturaispt_PT
dc.subjectLínguapt_PT
dc.subjectCulturapt_PT
dc.subjectChina Continentalpt_PT
dc.subjectCommunicative Approachpt_PT
dc.subjectMainland Chinapt_PT
dc.subjectPortuguese as a Foreign Languagept_PT
dc.subjectCultural Componentspt_PT
dc.subjectLanguagept_PT
dc.subjectCulturept_PT
dc.titleEnsino da língua portuguesa na China Continental: Propostas para a Inclusão de Componentes Culturais no Ensino Universitáriopt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsembargoedAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Português como Língua Segunda e Estrangeirapt_PT

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